【題目】下列過(guò)程中能夠發(fā)生基因重組的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

基因重組
1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。
2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。
3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一。
（2）是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義。

A、該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；
B、基因型為YyRr的個(gè)體減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合，即基因重組，B正確；
C、該圖只涉及一對(duì)等位基因，不會(huì)發(fā)生基因重組，C錯(cuò)誤；
D、該圖表示受精作用，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，D錯(cuò)誤。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年一場(chǎng)歷史上罕見的蝗蟲災(zāi)害席卷東非和亞歐大陸。圖甲是研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量－蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲是研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的____________模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度小于5只/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加的原因是____________________，圖甲說(shuō)明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_______________________。

（2）若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲（跳蝻）進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是_______________。為了控制蝗災(zāi)，農(nóng)業(yè)工作者在圖中a-d期間進(jìn)行了農(nóng)藥防治，該期間抗藥基因的頻率的變化趨勢(shì)是________________。

（3）在圖中e點(diǎn)開始進(jìn)行生物防治，防治效果持久而穩(wěn)定，除此優(yōu)點(diǎn)外生物防治還有的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中曲線①表示某種淀粉酶在不同溫度下的酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比。將該淀粉酶分別在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，再在該酶最適溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到該酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖中的曲線②。下列分析不正確的是（ ）

A.由上述結(jié)果可知該淀粉酶的保存溫度應(yīng)低于30℃

B.在30℃～100℃范圍內(nèi)，隨溫度升高該酶熱穩(wěn)定性逐漸下降

C.曲線②的數(shù)據(jù)是將該酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間后再在80℃條件下測(cè)得

D.綜合曲線①②可知，在工業(yè)生產(chǎn)中使用該酶時(shí)溫度保持在80℃較為適宜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是___________（填圖中生物）。大角貓頭鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為___________。

(2)若鷹的數(shù)量因某種原因明顯減少，則田鼠的數(shù)量___________，最后趨于穩(wěn)定。圖中捕食關(guān)系的形成是長(zhǎng)期___________的結(jié)果。

(3)要保證該生態(tài)系統(tǒng)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)總能量增加，前提條件是_____________________。

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)土壤中有機(jī)物質(zhì)可能更多，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人胃部活動(dòng)的有關(guān)調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胃幽門黏膜細(xì)胞是___________(填內(nèi)分泌腺或外分泌腺)。 進(jìn)食等相關(guān)刺激通過(guò)①②作用于胃幽門黏膜細(xì)胞，使之分泌胃泌素，此過(guò)程中胃幽門黏膜細(xì)胞相當(dāng)于 _______ (結(jié)構(gòu))；過(guò)程①②③屬于___調(diào)節(jié)。

（2）胃泌素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但只能作用于胃黏膜壁�?xì)胞的原因是_________。

（3）神經(jīng)性胃炎是長(zhǎng)期處于焦慮、抑郁、壓力過(guò)大等情況下，患者內(nèi)臟痛覺(jué)閾值下調(diào)，易感覺(jué)到疼痛并導(dǎo)致胃腸功能紊亂而引發(fā)的疾病，此過(guò)程中大腦皮層的狀態(tài)影響到脊髓控制胃腺分泌情況，說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)具有_________調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；神經(jīng)性胃炎會(huì)引發(fā)慢性胃炎，炎癥組織可釋放細(xì)胞因子、神經(jīng)肽、類花生酸等物質(zhì)，并通過(guò)自主神經(jīng)調(diào)節(jié)等機(jī)制影響大腦皮層，進(jìn)而使患者產(chǎn)生負(fù)性情緒，這種結(jié)果作為信息導(dǎo)致精神狀態(tài)更差的現(xiàn)象稱為____________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖。下列對(duì)該運(yùn)輸方式的描述正確的是（ ）

A.植物的根毛細(xì)胞以同種運(yùn)輸方式吸收水分子

B.該運(yùn)輸方式需要膜上的受體蛋白協(xié)助運(yùn)輸

C.該運(yùn)輸方式是物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式

D.細(xì)胞壁對(duì)該運(yùn)輸方式的進(jìn)行具有保護(hù)和濾過(guò)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物是不斷進(jìn)化的，關(guān)于生物進(jìn)化的理論有很多，但以達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是被廣泛接受的理論。

（1）下列能導(dǎo)致種群基因頻率改變的是_____________。

①基因突變 ②自然選擇 ③自由交配 ④雜交⑤自交 ⑥遷入遷出

（2）新物種產(chǎn)生的三個(gè)環(huán)節(jié)是__________、_____________、_____________，_____________一旦形成，就標(biāo)志著產(chǎn)生了新物種。

（3）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________。

（4）軟骨發(fā)育不全是一種常染色體顯性遺傳病，在某山區(qū)的發(fā)病率達(dá)19%，一個(gè)當(dāng)?shù)氐幕荚摬〉哪行�，娶了一位不患該病的外�?guó)媳婦，請(qǐng)問(wèn)他們生出正常孩子的概率為_____________，若第一個(gè)孩子正常，再生一個(gè)正常孩子的概率為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B表示人體某過(guò)程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境，再回到溫暖環(huán)境的過(guò)程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，再回到寒冷環(huán)境的過(guò)程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng)，再停止運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，A表示散熱量，B表示產(chǎn)熱量

D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過(guò)程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由2對(duì)常染色體上的等位基因（A、a、B、b）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

白色物質(zhì)有色物質(zhì)Ⅰ有色物質(zhì)Ⅱ

（1）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F1全為紫花，F1自交所得F2中表現(xiàn)型及其比例為白花∶藍(lán)花∶紫花=4∶3∶9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅰ是__________色。將F2的藍(lán)花植株自交，F3中純合子所占的比例是__________。

（2）已知體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B基因時(shí)，B基因的效應(yīng)不能表現(xiàn)。下圖是基因型為AaBb的兩種突變體與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

①甲的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的__________，乙突變體的花色表現(xiàn)型為__________。

②為確定AaBbb植株屬于圖中的哪一種突變體類型，讓該突變體與純合的紫花植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ．若子代中藍(lán)花∶紫花=____________________，則其為突變體甲。

Ⅱ．若子代中藍(lán)花：紫花=____________________，則其為突變體乙。

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同步練習(xí)冊(cè)答案