礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是( 。
A、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
D、撤出人類全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù)
考點(diǎn):生態(tài)恢復(fù)工程
專題:
分析:礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程:
(1)問(wèn)題:礦區(qū)土體、土壤和植被,乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(2)對(duì)策:人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等,關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建.
(3)案例:赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程.
解答: 解:A、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這樣會(huì)改變?cè)瓉?lái)的群落,打破生態(tài)平衡,恢復(fù)的會(huì)更慢,A錯(cuò)誤;
B、礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是植被恢復(fù),而不是養(yǎng)殖動(dòng)物,B錯(cuò)誤;
C、煤礦廢棄后,恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵是植被的恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建,C正確;
D、撤出人類全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù),這屬于初生演替,從原生裸地上開(kāi)始的群落演替,即為群落的初生演替.時(shí)間會(huì)相當(dāng)長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生態(tài)恢復(fù)工程,要求考生識(shí)記礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程存在的問(wèn)題、解決的對(duì)策及案例,明確礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是植被的恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是(  )
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料
檢測(cè)生物組織中的還原糖
綠葉中色素的提取和分離菠菜葉
探究細(xì)胞呼吸的方式酵母菌
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離無(wú)色洋蔥內(nèi)表皮
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10min(如圖A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在30℃水浴中恒溫處理10min(如圖B).
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾,收集濾液,測(cè)果汁量(如圖C).
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量如下:
溫度/℃3035404550556065
果汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中
 
的水解.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為
 
時(shí)果膠酶的活性最高.當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說(shuō)明
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了提高溫室的經(jīng)濟(jì)效益,需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度.科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究,以下是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù).(表所示為特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)到的該植物的氧氣釋放量.甲圖表示該作物光合速率(%)與葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉充分展開(kāi).乙圖中曲線1、2分別表示作物的實(shí)際光合量和凈光合量.)
光照強(qiáng)度02468101214
O2釋放量(μL/cm2葉面?min)-0.200.20.40.81.21.21.2

根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)植物釋放的氧氣產(chǎn)生于光合作用的
 
(光/暗)反應(yīng)階段.
(2)從甲表可知,在光照強(qiáng)度為4單位時(shí),該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為
 
μL/cm2葉面?min;光照強(qiáng)度為2~10單位時(shí),限制光合作用的環(huán)境因子是
 

(3)由甲圖分析:新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率:實(shí)際光合速率一呼吸速率)較低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析主要是由于
 

(4)由乙圖分析:最有利于積累有機(jī)物的溫度是
 
℃.假如植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,則在環(huán)境溫度達(dá)到約
 
℃時(shí),該植物就不能正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的是( 。
A、機(jī)械法整平壓實(shí)土地
B、人工制造表土,植樹(shù)種草
C、排石整地,改良優(yōu)化土壤
D、開(kāi)發(fā)農(nóng)田,廣種農(nóng)作物,增加農(nóng)民收入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)研究分析得知某核酸片斷中堿基組成為:A為30%,C為30%,G為20%,T為20%.則該片斷是(  )
A、雙鏈DNA
B、雙鏈RNA
C、單鏈DNA
D、單鏈RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)凝膠色譜法的說(shuō)法不正確的是( 。
A、是根據(jù)蛋白質(zhì)對(duì)其他分子的親和力來(lái)分離蛋白質(zhì)的
B、用SDS處理后,蛋白質(zhì)或多肽的電泳移動(dòng)速度就主要取決于蛋白質(zhì)分子的帶電量
C、相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長(zhǎng),移動(dòng)速度較慢
D、凝膠色譜分離法分離蛋白質(zhì)時(shí),凝膠的種類較多,但其作用的共同點(diǎn)是改變不同蛋白質(zhì)分子通過(guò)凝膠時(shí)的路徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端
B、光照強(qiáng)度為n時(shí),突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率比野生型大
C、突變體的呼吸速率比野生型的呼吸速率小
D、該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)力比野生型更強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是( 。
A、通過(guò)體液運(yùn)輸
B、作用范圍準(zhǔn)確、比較局限
C、量極微而高效
D、作用時(shí)間短暫、反應(yīng)迅速

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