如圖是細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，下面的敘述中不正確的是（　　）
A、后期時(shí)移向同一極的染色體均為非同源染色體
B、④是一個(gè)染色體，包含兩個(gè)染色單體①、③，兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，即④和⑦，⑤和⑥
D、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，無(wú)細(xì)胞壁，所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為某種細(xì)胞分裂某時(shí)期的圖象，該細(xì)胞含有同源染色體（④和⑦、⑤和⑥），且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．圖中①③為姐妹染色單體，②為著絲點(diǎn)，④⑤⑥⑦為染色體，⑧為紡錘絲，⑨為中心體．
解答： 解：A、圖示細(xì)胞處于有絲分裂中期，該細(xì)胞分裂的下一時(shí)期為后期，移向同一極的染色體為該生物全部的染色體，含有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、圖中①和③是兩條姐妹染色單體，由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連，B正確；
C、源染色體的形態(tài)、大小一般相同，顏色不同，因此圖中④和⑦為一對(duì)同源染色體，⑤和⑥為一對(duì)同源染色體，C正確；
D、圖中⑨為中心體，該圖象為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（　�。�
A、刺激和神經(jīng)元
B、神經(jīng)沖動(dòng)和突觸
C、興奮和神經(jīng)元
D、反射和反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　　）
A、三個(gè)神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是c→b→a或者c→d→e
C、在b、c、d之間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)都是雙向的
D、興奮由c傳向d需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給某一神經(jīng)纖維施加適宜刺激，用記錄儀記錄電位差，結(jié)果如圖，該圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段，其中1是極化狀態(tài)，2是去極化過(guò)程，4是復(fù)極化過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜外為正電位
B、2主要是由膜外Na+在短時(shí)間內(nèi)大量流入膜內(nèi)造成的，該過(guò)程不需要消耗能量
C、若組織液中的Na+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)上移
D、若組織液中的K+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)，但也存在著激素調(diào)節(jié)，而且植物的生命活動(dòng)是受多種激素的共同調(diào)控的．圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況．如表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
表：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（a～e依次增大）：
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）101430503818
（1）有一植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m，根據(jù)圖甲而知其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為
 
，A和B兩點(diǎn)處生長(zhǎng)素對(duì)莖的作用是
 
生長(zhǎng)．
（2）從圖乙可以看出
 
對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用；脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是
 
．
（3）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”．表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？
 
，理由是
 
．
（4）請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗，均分為若干組，每組30株，并編號(hào)；
③分別
 
噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄芹菜株高，再計(jì)算平均值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（　　）
A、細(xì)胞板形成
B、著絲點(diǎn)分裂
C、中心體移向兩極
D、DNA分子進(jìn)行復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是（　�。�
A、核膜、核仁消失
B、染色體排列在赤道板上
C、細(xì)胞從中間凹陷，縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞
D、著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)3日在瑞典斯德哥爾摩揭曉．因在免疫學(xué)領(lǐng)域取得杰出成就，美國(guó)科學(xué)家布魯斯?博伊特勒、法國(guó)科學(xué)家朱爾斯?霍夫曼和加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼分享了這一獎(jiǎng)項(xiàng)．
斯坦曼發(fā)現(xiàn)了能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹(shù)突細(xì)胞，是目前所知的功能最強(qiáng)的抗原提呈細(xì)胞，因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名．
博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵受體蛋白質(zhì)，稱(chēng)為T(mén)oll樣受體（Toll-like receptors，TLR），TLR的種類(lèi)很多，目前在哺乳動(dòng)物及人類(lèi)中發(fā)現(xiàn)約11種，它們?cè)诓煌?xì)胞中表達(dá)，如TLR2、TLR4、TLR5只在髓源性細(xì)胞（如單核巨噬細(xì)胞）上表達(dá)，而TLR3只特異性表達(dá)于樹(shù)突狀細(xì)胞，為它們能夠識(shí)別微生物對(duì)動(dòng)物機(jī)體的攻擊并激活免疫系統(tǒng)，這是免疫反應(yīng)的第一步．
（1）樹(shù)突狀細(xì)胞中的TLR基因指導(dǎo)合成TLR過(guò)程包括
 
和
 
兩個(gè)環(huán)節(jié)，其場(chǎng)所分別是
 
．
（2）樹(shù)突狀細(xì)胞可以處理并呈遞抗原給T細(xì)胞，其功能與特異性免疫中的
 
細(xì)胞功能相似，其在來(lái)源上和淋巴細(xì)胞相同，都來(lái)自
 
，其功能與淋巴細(xì)胞不同，是
 
的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是
 
；在細(xì)胞免疫過(guò)程中，通過(guò)這一方式可以刺激T細(xì)胞
 
形成
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類(lèi)和數(shù)量決定
B、物質(zhì)丙的單體是核糖核苷酸
C、物質(zhì)乙、丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2在原核細(xì)胞中也能找到
D、物質(zhì)甲可以用蘇丹Ⅲ鑒定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案