A. | 運用固定化酶進行生產(chǎn)時,需要為其提供營養(yǎng)物質 | |
B. | 固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游離的酵母菌要高 | |
C. | 用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低 | |
D. | 探究加酶洗衣粉的最適溫度時,洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量 |
分析 固定化酶、固定化細胞的比較:
固定化酶 | 固定化細胞 | |
酶的種類 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交聯(lián)法、包埋法 | 吸附法、包埋法 |
是否需要營養(yǎng)物質 | 否 | 是 |
缺點 | 不利于催化一系列的酶促反應 | 反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質,反應效率下降 |
優(yōu)點 | ①既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離;②可以反復利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:A、利用固定化細胞進行生產(chǎn)時,需要提供營養(yǎng)物質,而固定化酶不需要,A錯誤;
B、固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游離的酵母菌要低,B錯誤;
C、在統(tǒng)計菌落時,由于菌落可能重合等因素,因此統(tǒng)計的菌落數(shù)量比實際的要少,C正確;
D、的實驗中,溫度是自變量,洗衣粉量、污漬的種類屬于無關變量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查固定化酶技術和細胞固定化技術及探究加酶洗衣粉的最適溫度的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸強 | B. | 芽能產(chǎn)生生長素 | C. | 生長旺盛 | D. | 能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在發(fā)酵過程中,如果發(fā)酵條件控制不當果酒可能變酸 | |
B. | 使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好 | |
C. | 在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣 | |
D. | 由于酵母菌的繁殖能力很強,不需對所用裝置進行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳學家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上 | |
B. | 魯賓和卡門利用同位素標記法,探明了光合作用中碳原子的轉移途徑 | |
C. | 采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制 | |
D. | 用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤小動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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