如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞核、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是核糖體、⑤是細(xì)胞膜、⑥是線粒體、⑦是液泡、⑧是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).與動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞缺少中心體,多了細(xì)胞壁和液泡;與高等植物相比,該細(xì)胞少了葉綠體.
真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答: 解:(1)菠菜葉肉細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞,并且能夠進(jìn)行光合作用,因此與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體;藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,因此原核生物與真核生物相比,最主要的區(qū)別是真核生物具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核).
(2)酵母菌中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞核、④核糖體(蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成)、⑥線粒體、⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中).
(3)葡萄糖分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,生成丙酮酸再進(jìn)入線粒體中繼續(xù)分解產(chǎn)生二氧化碳和水.
故答案為:
(1)沒(méi)有葉綠體   具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核)
(2)②④⑥⑧
(3)⑥
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,根據(jù)酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖考查了該細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別,以及真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別、核酸的分布、細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所等知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力和并能識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的一組是( 。
①線粒體  ②葉綠體  ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥中心體
(1)上述所有的細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)
(2)能復(fù)制的細(xì)胞器只有①②
(3)含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤
(4)含RNA的細(xì)胞器只有①②
A、(1)、(3)
B、(1)、(4)
C、(2)、(3)
D、(2)、(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.下圖是通過(guò)胚胎工程培育“試管!钡倪^(guò)程.結(jié)合圖示進(jìn)行回答:

(1)從良種母牛卵巢中采集的卵母細(xì)胞,需要在體外培養(yǎng)至
 
期才能用來(lái)受精;從良種公牛采集的精子
 
后才能進(jìn)行受精作用.體外受精過(guò)程在
 
 
中完成.
(2)在胚胎發(fā)育過(guò)程中,通常把在透明帶內(nèi)進(jìn)行的早期發(fā)育過(guò)程稱為
 
.將胚胎從透明帶中伸展出來(lái)的過(guò)程稱為
 
.圖中過(guò)程A稱為
 

(3)研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因?qū)?div id="clovagt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,最常用的導(dǎo)入方法是
 
;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果
 
即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過(guò)程和克隆羊培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中②過(guò)程最常用誘導(dǎo)方法是
 
,圖乙中過(guò)程b所選擇的早期胚胎一般是
 

(2)與傳統(tǒng)血清抗體相比單克隆抗體的特點(diǎn)是:
 

(3)在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體,你認(rèn)為原因最可能是
 

A.卵細(xì)胞大,便于操作      B.卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)      D.重組細(xì)胞才具有全能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病,現(xiàn)在可以通過(guò)基因工程大量獲得.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)已知干擾素的氨基酸序列,則獲取目的基因的較簡(jiǎn)單方法是
 
,目的基因還可以從cDNA文庫(kù)獲取,但cDNA文庫(kù)只含某種生物的部分基因,原因是
 

(2)基因表達(dá)載體除含有干擾素基因外,還必須有
 
、
 
 
等.
(3)如果受體細(xì)胞為受精卵,則此過(guò)程還涉及到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括
 
、營(yíng)養(yǎng)、
 
、氣體環(huán)境,提供氣體中CO2的主要作用是
 

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測(cè),首先是檢測(cè)受體細(xì)胞
 
上是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的頭鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是(  )
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、用于基因工程獲得粘性末端
C、用于精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別
D、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.據(jù)此提出以下結(jié)論,合理的是( 。
A、光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
B、溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25~30℃
C、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
D、陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì),不一定會(huì)導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
B、棉花細(xì)胞導(dǎo)入了抗蟲(chóng)基因后,在無(wú)菌、適宜的溫度和光照條件下,置于只加入了必需礦質(zhì)元素離子和激素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),可以培養(yǎng)成植株
C、抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染
D、種植抗蟲(chóng)棉時(shí),須同時(shí)種植普通的不抗蟲(chóng)棉,主要目的是減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單克隆抗體制備過(guò)程中使用的骨髓瘤細(xì)胞是一種缺陷型細(xì)胞,在含有次黃嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基(HAT)中無(wú)法生長(zhǎng);而小鼠B淋巴細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上可正常存活.用聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合后,經(jīng)過(guò)數(shù)代培養(yǎng),最終可在HAT培養(yǎng)基上存活并能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞是( 。
A、骨髓瘤細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞
B、B淋巴細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞
C、骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞之間形成的融合細(xì)胞
D、B淋巴細(xì)胞

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