【題目】下列關(guān)于共同進化與生物多樣性的形成的敘述，正確的是（ ）

A. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

B. 一個物種的形成或絕滅，不會影響到其他物種的進化

C. 共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展

D. 人工培育物種和建立人工生態(tài)系統(tǒng)不會影響生物的進化和生物多樣性

【答案】C

【解析】試題分析：

由題意分析可知, 生物多樣性的形成不一定是新物種的形成,如基因多樣性的形成，A項錯誤；一個物種的滅絕,會影響到若干其他物種的進化,因為生物與生物之間存在共同進化,有可能利于生物多樣性的形成，B項錯誤；共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，C項正確；人工培育物種和建立人工生態(tài)系統(tǒng)會影響生物的進化和生物多樣性，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記了某種生物體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈。再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是

A. 中期20和20、后期40和20

B. 中期20和10、后期40和20

C. 中期20和20、后期40和10

D. 中期20和10、后期40和10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個群體內(nèi)，同源染色體的某個相同座位上的等位基因超過2個時，就稱作復(fù)等位基因。被子植物噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。G對g、g-是顯性，g對g-是顯性，如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株。

（1）噴瓜群體中的基因型有___________種。

（2）某植株自交，若子代出現(xiàn)的兩性植株和雌株數(shù)量比為3：1，則該植株的基因型為__________。

（3）基因型不同的兩種噴瓜植株雜交，產(chǎn)生的子代中只有雄株，則這兩種植株的基因型是_________和______，子代的基因型有________種。

（4）基因型不同的兩種噴瓜植株隨機傳粉，產(chǎn)生的子代中有雄株、雌株和兩性植株，則這兩種植株的基因型可能是________和________，子代的基因型有__________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（A）與黑身（a）、直毛（B）與分叉毛（b）是兩對相對性狀。兩只雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及數(shù)量如下表：

灰身

黑身

直毛

分叉毛

雌繩（只）

75

26

101

0

雄蠅（只）

74

25

50

49

請回答:

（1）B（b）基因表現(xiàn)的遺傳方式為 遺傳，果蠅的雌雄是在 （時期）確定的。

（2）F1灰身直毛雌果蠅的基因型有 種，純合子和雜合子的比例為 ．

（3）若F1中的灰身雄果蠅與黑身雌果蠅雜交，則后代中黑身果蠅所占比例為 ．

（4）為測定F1中灰身直毛雄果蠅的基因型，可將其與基因型為 的雌果蠅測交。若后代表現(xiàn)型及比例為 ,則灰身直毛雄果蠅的基因型為AaXBY。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個純合的小麥品種：抗病低產(chǎn)和感病高產(chǎn)品種，已知抗銹�。�T）對感銹�。�t）為顯性，高產(chǎn)（D）對低產(chǎn)（d）為顯性，兩對基因獨立遺傳。小麥銹病由誘菌感染引起，一個植株上所結(jié)的全部種子種植在一起，長成的植株稱為一個株系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用這兩個品種進行雜交育種，可得到具有優(yōu)良性狀的新品種，其依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 。

（2）用這兩個純合品種雜交得到F1，F1自交得F2，通過 試驗淘汰感病植株，然后只收獲高產(chǎn)植株的種子。甲、乙兩同學(xué)設(shè)計了不同的采收和處理方案：

甲同學(xué)：單株采收，下一年單獨種植得到若干個F3株系（單采單種），收獲無性狀分離的株系的種子。

乙同學(xué)：混合采收，下一年混合種植得到一群F3植株（混采混種），淘汰感病和低產(chǎn)植株，混合采收剩余植株的種子。

①理論上，甲同學(xué)采收種子的株系占全部F3株系的 ;乙同學(xué)采收的種子基因型有 種。

②甲同學(xué)的方法獲得的種子數(shù)量有限，難以滿足生產(chǎn)需求。按乙同學(xué)的思路，如果繼續(xù)提髙種子中DDTT基因型的比例，就能獲得符合生產(chǎn)要求的新品種，那么正確的做法是： 。

（3）如果將兩個抗旱基因成功整合到新品種的染色體上，要保證抗旱性狀穩(wěn)定遺傳，推測這兩個基因的位置應(yīng)位于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（ ）

A．細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

B．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進化形成的相互適應(yīng)特征

C．異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗過程，回答下列問題：

（1）噬菌體DNA復(fù)制時，細菌除了提供原料外，還提供_____________。

（2）合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在__________中的______________上進行的。

（3）35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌時，離心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是___________不充分，少量35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼____________沒有分離。

（4）后來赫爾希和蔡斯在子代噬菌體中檢測到被32P標(biāo)記的DNA，表明DNA具有連續(xù)性，說明DNA是遺傳物質(zhì)。在子代噬菌體中_____（填“能”或“不能”）找到兩條鏈都被32P標(biāo)記的DNA。

（5）該實驗在設(shè)計思路上的關(guān)鍵點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個湖泊干涸后，經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）這個湖泊演變成森林的過程稱為________演替。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的________進行。

（2）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，________是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者的存在，能夠加快________________。________________是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的________________就是沿著這種渠道進行的。

（3）森林成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是________。在我國西北黃土高原由于植被破壞造成水土流失，這說明__________________。

（4）在森林中投放適量的鳥類能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。為了保護生物多樣性，建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心，屬于________保護。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進行離體培養(yǎng)得到了新的植株，下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

（1）是單倍體

（2)體細胞內(nèi)沒有同源染色體

（3)不能形成可育的配子一

（4）體細胞內(nèi)有同源染色體

（5)能形成可肓的配子

（6)可能是純合子也有可能是雜合子

（7）—定是純合子

（8)是二倍體

A. ⑷（5）(7)（8） B. ⑴⑷（5）(6) C. ⑴⑵⑶(6) D. (1)⑷（5）(7)

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