17．表示植物不同器官對生長素的反應．請觀察后據(jù)圖回答．
（1）促進芽生長的生長素最下圖適濃度是10-8mol/LM，生長素的這一濃度對根生長的效應是抑制．
（2）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是促進，對芽生長的效應是促進．
（3）C點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是既不促進也不抑制．

分析 1、生長素的作用機理是促進細胞的縱向伸長，不是使細胞的數(shù)目增多．生長素生理作用的兩重性：一般情況下，低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素可以抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．不同器官對生長素濃度的需求不同，不同器官對生長素的敏感度：根＞芽＞莖．
2、據(jù)圖分析：對不同器官來說，都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度．圖中促進根、芽、莖的最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4mol/L．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，圖中促進根、芽、莖的最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4mol/L．生長素濃度在10-8mol/L對根生長的效應是抑制作用．
（2）根據(jù)圖示，B點所對應的生長素濃度對莖和芽生長的效應都是促進．
（3）C點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是既不促進也不抑制．
故答案為：
（1）10-8 抑制
（2）促進  促進
（3）既不促進也不抑制

點評 本題主要考查生長素的生理作用的兩重性的曲線分析，意在強化學生對生長素生理作用兩重性的識記與理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在發(fā)酵過程中果醋、果酒、腐乳、泡菜所用菌種依次是（　�。�
①木曲霉      ②黃曲霉    ③酵母菌     ④乳酸菌   ⑤毛霉        ⑥青霉      ⑦醋酸菌．
A．⑦③⑥④B．⑦③④⑤C．⑦③②④D．⑦③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．培養(yǎng)流感病毒時應選擇的培養(yǎng)基是（　�。�
A．固體培養(yǎng)基B．牛肉膏蛋白凍培養(yǎng)基
C．活的雞胚D．A、B、C都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下是對生物體ATP的有關敘述，其中正確的一項是（　�。�
A．藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產生ATP
B．ATP與ADP是同一種物質的兩種形態(tài)
C．生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
D．ATP中存在2個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官之一，又是植株生長發(fā)育的基礎．請回答相關問題

（1）當研究水稻幼苗的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的．現(xiàn)已測得圖一中A、B、C、D四處生長素濃度，請在圖二坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點．根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性特點．
（2）將水稻幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的完全培養(yǎng)液中，進行黑暗及強光、弱光的兩種水平單側光照射根部的處理，分別測得圖三所示生長素的分布情況，一定范圍內，水稻根彎曲的角度隨光照強度的增加而增大，如果向光側生長素濃度為191.2mg/L時，彎曲角度應大于（大于或小于或等于）17.5°，其生長素分布不均勻的原因主要是因為光照加快了向光側生長素的分解．

（3）植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，下表所示為五類植物激素的部分生理效應（+：促進作用-：抑制作用）．在果實生長調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素．表中多種激素相互協(xié)調共同調節(jié)植物各項生命活動，從本質上分析是各激素能夠調控細胞內基因的表達從而影響代謝途徑．解除植物頂端優(yōu)勢不只是采取去除頂芽的方法，還可以用一定量的細胞分裂素處理側芽．
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根
生長素++-+
赤霉素+++--
細胞分裂素+-+-
脫落酸-+
乙烯-+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲狀腺素（簡稱T4）不僅能促進動物的個體發(fā)育，還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使實驗動物反應敏銳．研究發(fā)現(xiàn)，低濃度的甲基異噻唑啉酮（簡稱MIT，一種防腐劑）對蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負面影響．為了研究這兩種物質對蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用，某研究小組進行了如下實驗，請完成實驗設計方案：
材料：甲狀腺素片，MIT制劑，直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個，研缽，任氏液（蛙的生理鹽水），清水，電表，停表．
（1）將體長2cm～3cm日齡相同的40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養(yǎng)缸中，缸內放入3L的清水．
（2）其中A缸不加任何藥物作為對照；B缸加入120mg的甲狀腺素片；C缸加入30mg的MIT制劑；D缸加入120mg的T4和30mg的MIT．
（3）每兩天換水一次，連續(xù)飼養(yǎng)20天后，從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束，蝌蚪會出現(xiàn)避光行為，觀察、記錄四組蝌蚪避開光束所需要的時間并計算平均值，記為a、b、c、d，進行比較分析得出實驗結論．
（4）在驗證甲狀腺素能夠促進動物的個體發(fā)育的實驗中，通常選擇蝌蚪作為實驗材料，原因是蝌蚪具有變態(tài)發(fā)育的生理特點．
（5）后續(xù)實驗：繼續(xù)用上述實驗方法飼養(yǎng)20天后，所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙．再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本．如圖所示，在M處給予適宜的刺激，甲、乙電表將檢測到電位變化，現(xiàn)分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時間，記為T1、T2．該后續(xù)實驗的目的是：探究MIT影響的是動作電位在神經(jīng)纖維上的傳導還是在突觸處的傳遞，或兩者兼有．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項不屬于激素調節(jié)特點的是（　　）
A．微量和高效B．通過體液調節(jié)
C．作用于特定的器官、細胞D．可以提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因，即SRY基因．該基因可引導原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢，該基因能編碼204個氨基酸的多肽．如圖為甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況，B、b表示控制色盲性狀的等位基因．回答下列問題：
（1）SRY基因至少含有1224 個脫氧核苷酸（不考慮終止密碼子對應）．
（2）丙的SRY基因來自甲（填甲或乙）的染色體．丙的性別趨向為男性（填男性或女性）．
（3）丁產生的原因是甲（填甲或乙）在減數(shù)第一次分裂后期（填細胞分裂時期）發(fā)生了異常．
（4）若甲、乙沒有白化病，他們的雙親也沒有白化病，他們都有一個患白化病的弟弟，則他們再生一個既患白化又患色盲的小孩的概率是$\frac{1}{18}$．他們生的女孩中正常的概率為$\frac{8}{9}$．（減數(shù)分裂正常，無突變和交叉互換）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物學經(jīng)典實驗方法與結論均正確的一組是（　�。�
A．恩格爾曼用極細光束照射黑暗環(huán)境中的水綿，得出了水綿在光下可以釋放O2的結論
B．艾弗里利用同位素標記法設計實驗，證明了“轉化因子”是DNA
C．溫特設計對照實驗，證明胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質引起的
D．科學家利用綠色和紅色熒光染料分別對人和鼠細胞膜表面蛋白質進行標記、培養(yǎng)觀察，證明了細胞膜是選擇透過性膜

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