【題目】如圖所示有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列問(wèn)題:
(1)四個(gè)細(xì)胞中,________(填數(shù)字)細(xì)胞與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大,它與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。
(2)IV細(xì)胞是____________,判斷依據(jù)是____________。
(3)植物細(xì)胞的邊界是____________(填名稱)。圖中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞是____________(填數(shù)字)。
【答案】Ⅲ 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 低等植物細(xì)胞 具有細(xì)胞壁、葉綠體和中心體等結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜 Ⅱ、IV
【解析】
分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是細(xì)菌細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅳ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ屬于真核細(xì)胞,Ⅲ是原核細(xì)胞。與其他細(xì)胞最主要的差別是Ⅲ類細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核)。
(2)Ⅳ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞。
(3)植物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁,細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁上,由于胞壁具有全透性,細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,故細(xì)胞膜是植物細(xì)胞的邊界。圖中Ⅱ、IV類細(xì)胞中含有葉綠體和線粒體,所以既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為突觸傳遞示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. ①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分
B. ②進(jìn)入突觸間隙需消耗能量
C. ②發(fā)揮作用后被快速清除
D. ②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖中①表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是()
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸.則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A和a稱為_____________________。
(2)圖中①和②叫做_______________________。
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有_______種(不考慮交叉互換),比例為______________。
(4)該生物測(cè)交,后代有_______種表現(xiàn)型,測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為_______________。
(5)該生物自交,后代有________種基因型,__________種表現(xiàn)型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人工湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)用湖水制作裝片,在顯微鏡下進(jìn)行觀察研究。在低倍鏡下看到的物像如圖所示。要對(duì)①進(jìn)行放大重點(diǎn)觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:a.移動(dòng)載玻片;b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡;c.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;d.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。正確的操作順序是____________。
(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,湖中所有的細(xì)菌_______(填“能”或“不能”)構(gòu)成1個(gè)種群,理由是___________;湖中的水及無(wú)機(jī)鹽等________(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成成分,理由是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.物質(zhì)①?gòu)氐姿夂笮纬蓡翁呛桶被?/span>
B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②③④均有關(guān)
C.b可表示尿素分子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
D.c可表示無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圖中序號(hào)的描述,正確的是( )
A.圖中只有①所示過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
B.①和②所示過(guò)程都需消耗ATP
C.大分子物質(zhì)只有通過(guò)①過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞一般與過(guò)程②有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)
B.為了及時(shí)供給能量,生物體內(nèi)的ATP含量遠(yuǎn)高于ADP
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性,所以病毒體內(nèi)也能完成該反應(yīng)
D.藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化合物結(jié)構(gòu)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中有______個(gè)游離氨基,______個(gè)游離羧基。______個(gè)肽鍵。
(2)該化合物是由______個(gè)氨基酸失去______個(gè)分子水而形成的,該化合物的名稱是______。這種反應(yīng)稱為______。
(3)胰島素是一種由51個(gè)氨基酸構(gòu)成的含4條多肽鏈的蛋白質(zhì),則胰島素至少含有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。
(4)谷胱甘肽(C10H17O6N3S)是存在于動(dòng)植物和微生物細(xì)胞中的一種重要三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸縮合而成的,則半胱氨酸可能的分子式為______。
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