4.研究小組將某綠色植物置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi),依次經(jīng)黑暗和適宜強(qiáng)度的光照處理后,測(cè)得容器內(nèi)氧氣量的變化如圖甲所示,圖乙中的①②過(guò)程屬于光合作用,③④過(guò)程屬于細(xì)胞呼吸.回答下列問(wèn)題:

(1)乙圖所示的代謝過(guò)程中,①過(guò)程產(chǎn)生場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜.黑暗條件下,乙圖①②③④過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是③④.
(2)甲圖中的C點(diǎn)時(shí)刻,葉綠體光合作用所需的CO2來(lái)自于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和容器內(nèi)的CO2.甲圖中的B、C、D三個(gè)時(shí)刻進(jìn)行比較,葉綠體產(chǎn)生O2速率最快的是B點(diǎn)時(shí)刻.
(3)根據(jù)甲圖分析,光照時(shí)間到達(dá)D點(diǎn)以后的一段時(shí)間內(nèi),容器中氧氣量的變化趨勢(shì)是不再發(fā)生變化,原因是到達(dá)D點(diǎn)以后,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.

分析 分析甲圖可知:在0~A之間,容器處于黑暗條件下,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量,同時(shí)也可以計(jì)算出呼吸速率;A之后,給予光照,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此氧氣的減少量可以表示凈光合作用量.
據(jù)乙圖,根據(jù)物質(zhì)變化的規(guī)律,可推知①過(guò)程為光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜;②過(guò)程為暗反應(yīng)階段的三碳化合物還原過(guò)程,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;③過(guò)程為有氧呼吸第三階段,④為有氧呼吸第一、二階段.

解答 解:(1)乙圖所示的代謝過(guò)程中,①過(guò)程為光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜.黑暗條件下,植物乙圖只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP.因此①②③④過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是③④.
(2)A時(shí)后到D時(shí),氧氣的釋放量大于黑暗時(shí)氧氣的消耗量,氧氣量增加,說(shuō)明植株的光合速率大于呼吸速率;即C點(diǎn)時(shí)刻,葉綠體光合作用所需的CO2來(lái)自于細(xì)胞自身呼吸產(chǎn)生的CO2和容器內(nèi)的CO2.而D時(shí)后,氧氣量不再增加,說(shuō)明植株的光合速率等于呼吸速率.該綠色植物置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器中,可看作整個(gè)過(guò)程呼吸速率不變.A點(diǎn)后,隨著光合作用的繼續(xù)進(jìn)行,密閉容器中二氧化碳的含量逐漸減少,將會(huì)影響光合速率.據(jù)曲線圖BCD三點(diǎn)的斜率,B點(diǎn)斜率最大,B點(diǎn)光合速率最大,葉綠體產(chǎn)生O2速率最快.
(3)根據(jù)甲圖分析,隨光照時(shí)間延長(zhǎng),到達(dá)D點(diǎn)以后,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率,容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體薄膜       ③④
(2)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和容器內(nèi)的CO2            B
(3)不再發(fā)生變化      到達(dá)D點(diǎn)以后,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,本題考查了光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是( )

A.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合

B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合

C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素

D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)親本的基因型是YyRr(黃色圓粒),yyRr(綠色圓粒).
(2)在雜交后代F1,非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$,其中純合體的基因型是yyrr.
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR或YyRr,若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合體所占比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖1、圖2所示分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]類囊體薄膜上.
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP.
(3)過(guò)程Ⅳ稱為C3的還原.
(4)Ⅱ表示的階段化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行.夏日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致[⑥]CO2供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之減少(填“增加”或“減少”).
(5)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水.
(6)Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.在晴朗的夏季,科研人員探究某種豆科植物葉片凈光合速率(以
CO2吸收速率 Pn表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化規(guī)律,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)葉片的Pn先后兩次下降,主要因素分別是胞間CO2濃度和光照強(qiáng)度.
(2)與11時(shí)相比,13時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體形成C3的速率相對(duì)較低(填“高”或“低”),就圖分析其原因是胞間二氧化碳濃度降低,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成的三碳化合物減少,同時(shí)光照強(qiáng)度三碳化合物還原仍然進(jìn)行.
(3)14時(shí)后葉片的Ph下降,導(dǎo)致單位時(shí)內(nèi)植株積累有機(jī)物的量增加.17時(shí)后葉片的Ci快速上升,葉片暗反應(yīng)速率下降.
(4)豆科植物中午時(shí)分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象,從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉(填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”)導(dǎo)致胞間CO2濃度降低.豆科植物光合“午休”期間,根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(5)為降低光合“午休”對(duì)豆科植物產(chǎn)量的影響,科研人員設(shè)想間種高莖玉米可能解決問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究高莖玉米對(duì)豆科植物光合午休現(xiàn)象的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)四株具有頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理,有一株側(cè)芽開(kāi)始生長(zhǎng),請(qǐng)指出是哪一種處理(  )
A.去頂芽后在斷口上放一空白瓊脂小塊
B.去頂芽后在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
C.去頂芽,在側(cè)芽上涂以低濃度的脫落酸
D.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以低濃度的生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.在有關(guān)生物進(jìn)化的研究中,常從分子水平研究蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)微差異.細(xì)胞色素C是一種在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有重要作用的蛋白質(zhì).如表是多種生物中細(xì)胞色素C的氨基酸序列與人的比較結(jié)果.
生物名稱黑猩猩獼猴袋鼠金槍魚(yú)小麥酵母菌
氨基酸差別0110213544
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以細(xì)胞色素C為參照,上述生物中黑猩猩與人類的親緣關(guān)系最近.可通過(guò)比較各類生物中細(xì)胞色素C的差異來(lái)推斷不同生物中遺傳物質(zhì)差異.從中心法則的角度分析,依據(jù)是蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由DNA上的核苷酸序列編碼.
(2)在分子水平研究不同物種親緣關(guān)系,更直接的方法是用DNA分子雜交技術(shù)比較核酸:
①提取生物A的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為T(mén)A-A;
②提取生物B的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為T(mén)b-b
③在適當(dāng)條件下,形成雜種雙鏈DNA,記為A-B;然后加熱,記錄變性溫度為T(mén)A-B;
④計(jì)算兩個(gè)變性溫度TA-A(或TB-B)與TA-B的差值,記為M.
上述步驟中,加熱DNA形成單鏈過(guò)程中破壞了DNA分子的氫鍵.研究發(fā)現(xiàn),生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),計(jì)算得到的M值越大,原因是生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),DNA中堿基排列順序差異越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1是某地區(qū)的小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)高山不同海拔處分布著不同的植物,如山腳下生長(zhǎng)著闊葉林,山頂上生長(zhǎng)著針葉林,體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)當(dāng)森林遭受持續(xù)的干旱氣候時(shí),樹(shù)林往往擴(kuò)展根系的分布空間,以保證獲得足夠的水分,維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能,這種現(xiàn)象反映出生態(tài)系統(tǒng)本身對(duì)外界干擾具有一定的抗性(生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力).
(3)村莊稻田生態(tài)系統(tǒng)有卷葉螟、青蛙等生物,圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖,其中A-C代表能量,數(shù)值表示能量值(單位:J•hm-2•a-1).圖2中A的數(shù)值為7.0×109J•hm-2•a-1,
(4)后來(lái)由于某種原因,村莊農(nóng)田被棄耕多年,最終形成了荒地,田鼠在荒地上大量繁殖.生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對(duì)棄耕農(nóng)田上的田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.結(jié)果表明,田鼠最初呈“J”型增長(zhǎng).該荒地田鼠的數(shù)量約為800只,若田鼠每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加a倍,則在此條件下繁殖b代后,田鼠的種群數(shù)量為800(1+a)b只.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.線粒體的內(nèi)膜是葡萄糖的分解場(chǎng)所
C.完成細(xì)胞間信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體
D.細(xì)胞核上的核孔是核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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