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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)食后1h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高 |
B、饑餓時(shí),胰高血糖素能夠作用于肝臟和肌肉,使得血糖含量維持穩(wěn)定狀態(tài) |
C、在圖示變化過(guò)程中,血糖調(diào)節(jié)的樞紐位于下丘腦 |
D、進(jìn)食2h后機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)維持血糖趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)用瓊脂塊模擬細(xì)胞 |
B、在相同時(shí)間內(nèi),物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊的總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span> |
C、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以看出,細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?/span> |
D、細(xì)胞越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,因此細(xì)胞的體積越小越好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物 類群m | 消化道內(nèi)容物X*K | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶 |
B、圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的 |
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶 |
D、圖中的②合成后,再通過(guò)雙層膜結(jié)構(gòu)與核糖體結(jié)合,并控制蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、t3時(shí)該種“清水魚”的年齡組成為衰退型 |
B、t4時(shí)該種“清水魚”在新環(huán)境中逐漸消失 |
C、該種“清水魚”在新的環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng) |
D、該種“清水魚”新湖泊中的環(huán)境容納量約為t1時(shí)該魚數(shù)量的兩倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若某化合物是由C、H、O、N和S元素組成,則該化合物可能具有催化作用 |
B、血液中運(yùn)輸氧的化合物含有的元素是C、H、O、N、Fe等 |
C、核酸是由C、H、O、N、S元素組成的化合物 |
D、若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個(gè)氧原子 |
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