下表列出某動物肝細胞和胰腺外分泌細胞的膜結(jié)構(gòu)相對含量（%），下列說法不正確的是（　�。�
   質(zhì)膜  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜  高爾基
體膜		  線粒體 核內(nèi)膜   其它
 粗面  滑面 外膜   內(nèi)膜
 甲  2  35  16  7  7  32  0.2 少量 
 乙  5  60 ＜1  10  4  17  0.7  少量
A、細胞甲呼吸強度大于細胞乙
B、細胞乙為胰腺外分泌細胞
C、甲乙細胞基因相同，但表達基因都不相同
D、肝細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積小于胰腺外分泌細胞
考點：細胞的生物膜系統(tǒng),細胞膜的成分
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是生物膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，先分析表格數(shù)據(jù)，獲取相關(guān)信息，然后根據(jù)選項涉及的內(nèi)容分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、分析表格數(shù)據(jù)可知，甲細胞線粒體內(nèi)膜遠比乙細胞多，由此推測甲細胞呼吸強度大于乙；A正確．
B、分析表格數(shù)據(jù)可知，乙細胞粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的數(shù)量大于甲，說明乙細胞分泌蛋白的合成量多，乙細胞是胰腺外分泌細胞；B正確．
C、甲、乙細胞來自同一動物，基因相同，2細胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是基因選擇表達的結(jié)果，但并不是表達基因都不相同；C錯誤．
D、胰腺外分泌細胞具有合成和分泌蛋白質(zhì)的功能，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量相對較多；D正確．
故應(yīng)選C．
點評：本題的知識點是肝細胞和胰腺細胞在質(zhì)膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、核內(nèi)膜面積大小的比較，主要考查學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的推理能力和生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點的理解和運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
B、圖中乙細胞表示靶細胞
C、圖中a表示信號分子（如激素）
D、圖中b表示細胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點是（　�。�
A、用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時必須用37℃下就會死亡的菌株
B、轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
C、轉(zhuǎn)基因作物大規(guī)模商品化可能對作物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅
D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細菌獲得抗藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列遺傳學(xué)資料回答問題
資料1.1928年，英國科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌；后來科研工作者重復(fù)上述實驗，并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況，如圖1所示．
（1）Griffith認為S型細菌“復(fù)活”的原因是
 


（2）曲線ab段下降的原因是
 

（3）曲線bc段上升，與S型細菌是否有關(guān)
 
（是或否），你的判斷依據(jù)是
 

資料2．人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程，請根據(jù)下列科學(xué)史實回答問題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA，一類是核糖體的組成成分，一類能與特定的氨基酸結(jié)合，還有一類合成后幾小時就會降解，其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢？1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì)，簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”．1961年，Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗，實驗過程如圖2所示．
（1）該實驗中，若核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在
 
，分別檢測其有無放射性．
（2）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)．因此如果核糖體RNA是信使，那么實驗結(jié)果將會
 
； 如果核糖體RNA不是信使，那么實驗結(jié)果將會是
 
．最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”．
（3）RNA的合成過程叫作
 
，在此過程中，DNA
 
（全部/部分）解螺旋，由
 
酶催化完成．如果某基因中含有30%的A，那么由其控制合成的RNA中U的含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面甲、乙、丙是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果．在充滿CO2的密閉容器中，用水培法栽培某植物，得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如丁圖所示．請回答相關(guān)問題：

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．光合作用速率等于呼吸作用速率時對應(yīng)的是圖中的
 
點；C→F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是
 
；C點時番茄有沒有釋放氧氣？
 
；與C點相比，F(xiàn)點光反應(yīng)[H]的產(chǎn)生速率將
 
．在此一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？
 
，理由是
 
．因此，長期在密閉大棚中種植作物時要注意
 
．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光處理（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a代表的是12小時內(nèi)右側(cè)截取部分
 
．
（4）分析丁圖，回答下列問題：
①第5～7h呼吸作用加快的主要原因是
 
；第9-10h光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
．
②第10h時產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
，若此環(huán)境因素（第10h時）維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，根系對無機鹽的吸收速率將
 
，此時
 
成為ATP合成的唯一場所．
③該植物積累有機物速率最大的時刻是第
 
h時，積累有機物總量最多的時刻約在第
 
h．
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時，葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”過程，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B、a涉及識別過程且需要能量的供應(yīng)
C、b過程可以說明小泡膜組成成分與細胞膜是相同的
D、a不能作為細胞攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的不正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有C、H、0、N、P元素
B、ATP是細胞中普遍使用的能量載體
C、ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反應(yīng)
D、在細胞中易于再生，因此可作為源源不斷的能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于克隆的過程是（　�。�
①將目的基因與載體結(jié)合并在受體細胞中進行擴增
②由一個細胞經(jīng)過有絲分裂形成細胞群
③通過植物組織培養(yǎng)將離體細胞培養(yǎng)成完整植株
④固體培養(yǎng)基上的一個細菌繁殖形成一個菌落．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
①呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
②有氧呼吸產(chǎn)生水，無氧呼吸不產(chǎn)生水
③呼吸作用釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其他以熱能形式散失
④風(fēng)干的種子在倉庫中沒有進行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物，也是無氧呼吸的產(chǎn)物．
A、①②③B、①⑤
C、①②③⑤D、①②⑤

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