Question

如圖表示幾種育種方法大致過程．請分析回答：

（1）在圖一中若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的

 

．
A．mRNA堿基序列          B．tRNA種類          C．氨基酸種類        D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A、a）和抗病與感�。˙，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．F₂的表現(xiàn)型有

 

種．F₂中高產(chǎn)抗病植株占

 

．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的最簡便的方法是

 

，收獲種子種植，若子代

 

，則說明植株為純合子．
（3）圖二中利用F₁的花粉形成個體④的培養(yǎng)過程中，細胞必須經(jīng)過

 

過程才能形成叢芽．
（4）圖二所示的育種方法的原理有

 

（5）圖三所示育種方法實現(xiàn)的理論依據(jù)是

 

．

Answer 1

考點：生物變異的應(yīng)用,雜交育種,單倍體誘導(dǎo)與利用,動物細胞核移植技術(shù)

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖一表示用化學(xué)藥劑誘變，使基因中的堿基發(fā)生替換；圖二表示雜交育種和單倍體育種；圖三表示核移植技術(shù)．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）由于②的堿基序列與①的堿基序列不一樣，所以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中的堿基序列也就發(fā)生了改變，與之對應(yīng)的含反密碼子的tRNA種類也同樣發(fā)生改變．但由于密碼子的簡并性，所以密碼子發(fā)生改變，對應(yīng)的氨基酸種類不一定發(fā)生改變，因而合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也就不一定發(fā)生改變了．
（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)的基因型分別為AA、Aa和aa，抗病與感病的基因型分別為（BB、Bb）和bb．因此F₂的表現(xiàn)型有3×2=6種．F₂中高產(chǎn)抗病植株占

1

4

×

3

4

=

3

16

．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的最簡便的方法是讓該植株自交．將收獲的種子種植，若子代全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗病即沒有出現(xiàn)性狀分離，則說明植株為純合子．
（3）利用F₁的花粉形成個體④的培養(yǎng)過程屬于植物組織培養(yǎng)，細胞必須經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化形成叢芽．
（4）雜交育種依據(jù)的原理是基因重組，單倍體育種依據(jù)的原理是染色體變異．
（5）運用動物細胞的核移植技術(shù)培育新個體的原理是動物細胞核具有全能性．
故答案為：
（1）AB 
（2）6     

3

16

      讓該植株自交     不出現(xiàn)性狀分離（或全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗�。� 
（3）脫分化和再分化   
（4）基因重組和染色體變異  
（5）動物細胞核具有全能性

點評：本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種和核移植的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．