分析 分析甲圖:甲圖表示采用PCR技術(shù)擴增目的基因的過程.
分析乙圖:A表示基因表達載體的構(gòu)建過程;B表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌的過程;C表示脫分化過程;D表示再分化過程;E表示檢測與鑒定.
解答 解:(1)圖甲表示PCR技術(shù),該技術(shù)中通過高溫使氫鍵斷裂,進而使雙鏈DNA解旋.
(2)圖中A為基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質(zhì)粒.圖示將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.由圖可知,標記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(2)將離體棉花葉片組織培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是細胞具有全能性.
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA常采用分子雜交技術(shù),即使用標記的目的基因(探針)與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(4)人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
故答案為:
(1)PCR技術(shù) 高溫
(2)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) DNA連接酶 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素
(3)植物組織培養(yǎng) 植物細胞全能性
(4)分子雜交
(5)胚狀體
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的過程及應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有紡錘體出現(xiàn) | B. | 有染色體復制和染色體的平均分配 | ||
C. | 有染色體出現(xiàn) | D. | 有核膜、核仁的消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中相關(guān)物質(zhì)中共有5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 基因R的化學本質(zhì)是牽牛花細胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 圖中b過程能發(fā)生堿基互補配對的物質(zhì)是堿基A與U,C與G | |
D. | 蛋白R是一種載體蛋白,此圖解說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體 性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 | |
B. | 基因突變和基因重組均會引起基因中堿基序列的改變 | |
C. | 隔離阻斷了種群間的基因交流,基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 長期使用抗生素容易使細菌產(chǎn)生抗藥性變異,進而使細菌產(chǎn)生較強的耐藥性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠體色遺傳遵循基因自由組合定律 | |
B. | 若F1與白鼠雜交,后代表現(xiàn)為1黑:2灰:1白 | |
C. | F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2黑鼠有四種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABb | B. | AaBb | C. | AaBB | D. | AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥根尖分生區(qū)細胞觀察細胞有絲分裂,細胞仍能保持活性 | |
B. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染液染色后可觀察到細胞核為綠色 | |
C. | 洋蔥鱗葉外表皮細胞質(zhì)壁分離到一定程度后不再變化是因為細胞已經(jīng)死亡 | |
D. | 將洋蔥鱗片葉細胞放在清水中,當水分子進出平衡時細胞內(nèi)外溶液濃度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細胞中細胞核消失,趨向于凋亡 | |
B. | T細胞受到抗原刺激一定分化為記憶細胞和效應(yīng)T細胞 | |
C. | 植物同一分組織中各個細胞的分裂是獨立的 | |
D. | 衰老細胞的細胞膜通透性必然變大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物非綠色器官在不同的O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是
A.N點時,該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說明其只進行有氧呼吸
B.M點是貯藏該器官的最適O2濃度,此時厭氧呼吸的強度最低
C.L點時,該器官產(chǎn)生CO2的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)
D.該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解
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