分析 分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實驗流程,酒精發(fā)酵后還可以進行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測;充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
解答 解:(1)果酒、果醋制作時,一般先進行果酒發(fā)酵,再進行果醋發(fā)酵,即圖1方框中的內容是果醋發(fā)酵.
(2)果酒發(fā)酵利用的是酵母菌的無氧呼吸,而果醋發(fā)酵是利用的醋酸菌的有氧呼吸,因此圖2中的充氣口在果酒發(fā)酵時關閉,在果醋發(fā)酵時連接充氣泵,并不斷向內泵入無菌空(氧)氣.
(3)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳(CO2).
故答案為:
(1)醋酸發(fā)酵
(2)果酒發(fā)酵 果醋發(fā)酵
(3)酵母菌
點評 本題結合果酒和果醋制作流程及實驗裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點、發(fā)酵裝置及作用,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
性狀 | 花色 | 種皮顏色 | 子葉顏色 | 高度 | 子葉味道 |
所在染色體 | I | I | II | III | ? |
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 顯性純合 | 白花aa | 綠種皮bb 甜子葉cc | 黃子葉dd | 矮莖ee | 隱性純合 |
A. | 若想通過觀察花色進行基因分離定律的實驗,可以選擇親本②與①雜交 | |
B. | 若想通過觀察高度進行基因分離定律的實驗,可以選擇親本⑤與④雜交 | |
C. | 若要進行自由組合定律的實驗,可以選擇親本②與③雜交,也可以選擇④與⑤雜交 | |
D. | 如要探究控制子葉顏色與子葉味道的基因是否位于同一染色體上,可以選擇親本③與④雜交,得F1種子,讓其自交,若F2代中綠色非甜:綠色甜:黃色非甜:黃色甜=9:3:3:1,則控制子葉顏色和味道的基因位于兩對同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高三下學期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學工作者研究某細胞的組成成分時,提取到兩種大分子物質T和D,其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖,且T遇碘不變藍,D可以被胃液中的某種酶消化。下列有關說法正確的是( )
A.該細胞肯定為植物細胞,T物質是纖維素
B.物質d中肯定含有元素氮,一定不含元素硫
C.物質D一定是在附著于內質網(wǎng)上的核糖體上合成的,其合成受核DNA控制
D.T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與漸凍癥有關的這批基因都在染色體上呈線性排列 | |
B. | 這批新基因之間在堿基的種類、數(shù)目和連接方式上不同 | |
C. | 含有100個堿基對的基因中,A為30個,可能的基因結構有4100種 | |
D. | 這批基因可能通過直接或間接兩個途徑來控制與漸凍癥有關的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有中心體的細胞,可排除是植物細胞 | |
B. | 用洋蔥鱗片內表皮細胞為材料,可觀察到DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 光學顯微鏡下可觀察到唾液腺細胞核孔的數(shù)量比肌肉細胞核孔的數(shù)量多 | |
D. | 若細胞分裂過程中有細胞板出現(xiàn),則該細胞為有絲分裂后期的植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
B. | 部分動、植物的某些細胞不具有細胞核 | |
C. | 核仁與mRNA的合成及核糖體的形成有關 | |
D. | 核中的染色質易被酸性染料染成深色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個細胞 | B. | 整個細胞核 | C. | 核仁 | D. | 染色質和染色體 |
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