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胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，萃取液濃縮前需進行 ，其目的是除去萃取液中的不溶物。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R的生長提供 。

（3）如果用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量胡蘿卜試管苗,該過程所依據(jù)的原理是 。與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比，誘導愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類不同外，還應(yīng)該提供大量的無機鹽、添加_____________。

（4）酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶，右圖是某課題組對A酶和B酶的實驗結(jié)果，請分析回答：

①分析圖中的實驗結(jié)果可知，本實驗研究的課題是 。

②制備A酶和B酶的流程如下圖所示：

圖中方法Ⅰ是 ；分別用凝膠色譜法純化酶的過程中， 的蛋白質(zhì)會較快從層析柱中洗脫出來。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是（　�。�
A．該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B．該多肽屬于六肽化合物，含有4個肽鍵
C．該多肽合成時，脫去4分子水
D．該多肽的分泌不需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，不帶顯性基因的個體顯白色，其基因在染色體上的分布如圖1所示，其遺傳機理如圖2所示．圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：
某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制．基因A控制藍色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，不帶顯性基因的個體顯白色，其基因在染色體上的分布如圖1所示，其遺傳機理如圖2所示．圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：

（1）雖然已知酶B的氨基酸排列順序，但不能確定基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是氨基酸具有密碼子簡并性．
（2）圖3中的2號基因型是BbZAZa．
（3）3號在與2號交配生出7號時，產(chǎn)生的卵細胞基因型為bZa．
（4）若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為112．
（5）若將多對純合白色雌鳥和純合綠色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型與親本不同的占38．讓F2中藍色鳥與黃色鳥相互交配，則后代中的表現(xiàn)型及其比例為綠色：藍色：黃色：白色=6：3：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示獲得克隆牛的流程．

（1）在進行細胞培養(yǎng)時，要對取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細胞進行分散處理，形成單個細胞，這個過程中需要利用胰蛋白酶酶處理．
（2）在進行動物細胞培養(yǎng)原代培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象貼壁生長和接觸抑制．
（3）選擇卵母細胞的時期減II中期．
（4）該過程利用的技術(shù)是動物細胞培養(yǎng)動物細胞核移植．
（5）通過圖示獲得新個體的方式無性繁殖（有性繁殖/無性繁殖）．
（6）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了動物細胞核的全能性．

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏山南地區(qū)第二高級中學高三下學期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（ ）

A．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

B．這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺

C．這一反射過程需要大腦皮層的參與

D．這一過程中有“電—化學—電”信號的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙表示某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用與呼吸作用相關(guān)變化過程及其關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是

A．圖甲中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B．圖甲中①④過程產(chǎn)生的ATP可作用于②過程等各項生命活動

C．圖甲中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

D．圖乙中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色受獨立遺傳的兩對基因（用D-d、R-r表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細胞中r基因數(shù)多于R時，R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體�；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩�、粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如下圖所示。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有___________種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為紅花:白花=_________或__________。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色素的合成量與體細胞內(nèi)___________有關(guān)。對R與r基因的mRNA進行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列（如上圖所示）存在差異。二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差______個（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是_______________________________________。

（3）基因型為DdRr的花芽中，出現(xiàn)基因型為Ddr的一部分細胞，其發(fā)育形成的花呈_____色，該變異屬于___________________或__________________變異。

（4）現(xiàn)利用已知基因組成為DDrr的正常植株，進行雜交實驗，以確定DdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體（假設(shè)實驗過程中不存在突變與染色體互換，各類型配子活力都相同）。

實驗步驟：讓該突變體與基因型為DDrr的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。結(jié)果預(yù)測：

I．若子代中________，則其為突變體①；

II．若子代中________，則其為突變體②；

III．若子代中________，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于隔離與生物進化的敘述正確的是

A．地理隔離不會導致種群基因庫間的差異

B．新物種的形成可以不經(jīng)過生殖隔離

C．只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

D．二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交 , 但二者存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答下列問題：

（1）圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺乏的成分有分解者、非生物物質(zhì)和能量．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有丁、戊、己．戊與己的種間關(guān)系為捕食和競爭．
（3）如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲，則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法．
（4）通過分析圖乙，C點時該生物的年齡組成是增長型，該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S型（填“J型”或“S型”）．

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