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在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮，如圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）．其中正確的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家在研究植物激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成．研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲．嫁接類型用A•BC表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答：

（1）分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有抑制作用，其合成部位最可能在C（ A/B/C）．
（2）R•RR嫁接株中含有（含有/不含）IAA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必需通過SL才能抑制側(cè)芽的生長．
（3）研究者將W•WW組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象．若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長素運(yùn)至C處，促進(jìn)C處合成的SL向上運(yùn)輸至A，抑制A中側(cè)芽的生長．若進(jìn)R•RW嫁接，預(yù)測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是不會明顯生長（生長受到抑制、5cm）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖．下列說法與圖示相符的是（ ）

A．圖中興奮部位是B和C

B．圖中弧線最可能表示局部電流方向

C．圖中興奮傳導(dǎo)的方向是C→A→B

D．興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中（ ）

①葡萄糖濃度大幅度下降 ②葡萄糖濃度相對穩(wěn)定 ③胰島素含量減少

④胰島素含量增加 ⑤胰高血糖素含量增加 ⑥胰高血糖素含量減少．

A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是（ ）

①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥．

A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②③ D．①③⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體（ ）

A．能運(yùn)動，針刺有感覺 B．不能運(yùn)動，針刺有感覺

C．能運(yùn)動，針刺無感覺 D．不能運(yùn)動，針刺無感覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是（ ）

A．血漿 B．血漿和組織液

C．淋巴和組織液 D．血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

人劇烈運(yùn)動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A．大于7.45 B．遠(yuǎn)小于7.35

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假定有兩種植物共同生長在一個盆中，當(dāng)兩種植物被分開種植物時，一種死掉了，另一種生長得要好得多，請問它們之間是什么關(guān)系（　　）
A．寄生B．共生C．競爭D．捕食

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