精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

（2015秋•荊州校級期末）給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調節(jié)（ ）

A．體液調節(jié) B．神經調節(jié)

C．激素調節(jié) D．內分泌調節(jié)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．“今又生”是我國首創(chuàng)的基因治療藥物，其本質是腺病毒和人P53基因（抑癌基因）拼裝的重組病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主細胞的基因組中，不能復制，不能污染．請回答下列問題：
（1）要獲取人類P53基因，可以采取從基因文庫中提取或化學方法合成法．目的基因的大量擴增則可以采用PCR技術，該技術中需要使用的一種特殊的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶．
（2）在“今又生”的生產中，為了獲得更高的安全性能，科學家選擇的載體不具有一般載體的自我復制條件．檢測P53基因的表達產物，還可以采用抗原-抗體雜交技術．
（3）在研究中如果要獲得胚胎干細胞進行研究，則胚胎干細胞可來源于囊胚期的內細胞團，或胎兒的原始性腺，也可以通過核移植技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•新疆校級期末）表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關系的是（ ）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•江都市校級期末）在市場上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜，若切開可見其凹側的種子發(fā)育不良或末發(fā)育，其原因可解釋為（ ）

A．種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質

B．發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進果實的發(fā)育

C．未受粉的雌蕊，其子房也可發(fā)育成果實

D．光照不均勻使果實內的生長素分布不均勻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•林芝地區(qū)校級期末）以下可以口服的是（ ）

A．胰島素 B．生長激素 C．抗體 D．甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•沭陽縣期中）體液是動物及人體內含有的液體，它包括（ ）

①細胞內液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液．

A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•天水校級期中）黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，子代的性狀表現(xiàn)類型按每對相對性狀進行分析和統(tǒng)計的結果如圖所示，請分析回答[黃色（Y）對綠色（y）是顯性，圓粒（R）對皺粒（r）是顯性]：

（1）子代中圓粒與皺粒的比例是 ．

（2）親本中黃色皺粒與綠色圓粒的基因型分別為 和 ．

（3）子代性狀表現(xiàn)的比例是 ．

（4）子代中黃色圓粒的基因型是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•順義區(qū)期末）基因型為AaBb和AABb的玉米雜交，按基因的自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABB的個體所占的比例為（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖I表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組
B．過程①一定發(fā)生染色體間的交叉互換與自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d四個細胞可能有四種類型
D．若a細胞內有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

查看答案和解析>>

同步練習冊答案