2．肽酰轉(zhuǎn)移酶是催化肽鍵形成的酶，對RNA酶敏感，對蛋白酶不敏感．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合B．肽酰轉(zhuǎn)移酶對高溫不敏感
C．肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中D．肽酰轉(zhuǎn)移酶是具有催化活性的RNA

分析 根據(jù)肽酰轉(zhuǎn)移酶對RNA酶敏感，對蛋白酶不敏感可知，肽酰轉(zhuǎn)移酶是RNA，其可以催化氨基酸脫水縮合形成肽鍵．

解答 解：A、肽酰轉(zhuǎn)移酶是催化肽鍵形成的酶，即其催化氨基酸脫水縮合，A正確；
B、RNA對高溫敏感，B錯誤；
C、氨基酸脫水縮合的場所為核糖體，所以肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中，C正確；
D、肽酰轉(zhuǎn)移酶對RNA酶敏感，所以是具有催化活性的RNA，D正確．
故選：B．

點評 本題考查酶的本質(zhì)以及多肽的合成的相關(guān)知識，意在考查考生掌握所學(xué)內(nèi)容以及綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某種高等綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞無葉綠體，此種植物不能進(jìn)行光合作用
B．這是一種需氧型生物，此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
C．圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D．該細(xì)胞不適合用來做質(zhì)壁分離實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型．下列敘述正確的是（　�。�
A．A是催化劑，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．若B為ATP，則葉綠體中沒有A
C．該模型可以解釋酶的專一性D．該模型可以體現(xiàn)酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將迎春花嫩枝生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲保留頂芽，乙、丙、丁切去頂芽，將丙的頂芽放回原位置，丁的頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置．四組枝條均給予相同的單側(cè)光照．下列敘述正確的是（　　）
A．甲、丙、丁三個枝條的背光側(cè)生長素多于向光側(cè)
B．最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
C．表現(xiàn)為彎曲生長的是甲、丙、丁
D．若此實驗在黑暗中進(jìn)行，甲、丙、丁將直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸．
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜、高爾基體膜直接相連．
C．細(xì)胞完成分化以后，其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變．
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．小梅在寒冷的室外，其身體不會發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A．興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮
B．通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C．通過神經(jīng)減少汗腺分泌
D．抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗中，制作裝片的正確順序是（　�。�
A．漂洗→解離→染色→壓片B．解離→染色→漂洗→壓片
C．固定→解離→染色→壓片D．解離→漂洗→染色→壓片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；魚塘中，人們不斷清除肉食性的黑魚，用生態(tài)學(xué)的觀點看，這是為了（　�。�
A．保持生態(tài)平衡B．保持生物群落的單一性
C．使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動D．調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列疾病與人體激素分泌異常無關(guān)的是（　　）
①紅綠色盲    ②鐮刀型貧血癥      ③糖尿病     ④侏儒癥     ⑤巨人癥．
A．①②B．③④C．④⑤D．①⑤

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同步練習(xí)冊答案