【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是(

頂芽

摘除

保留

保留

細(xì)胞分裂素(浸泡濃度)

0mg/L

2mg/L

0mg/L

A.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)立刻停滯

C.頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)D.細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢(shì)

【答案】D

【解析】

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示可知:頂芽摘除后側(cè)芽生長(zhǎng)較快,對(duì)比乙與丙可得細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng),對(duì)比三組可得:頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素可促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng),側(cè)芽中生長(zhǎng)素濃度高抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。

A、由圖可知細(xì)胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢(shì),與側(cè)芽的生長(zhǎng)有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、頂芽摘除后,頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制消失,側(cè)芽生長(zhǎng)較快,B錯(cuò)誤;
C、頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、對(duì)比乙與丙兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素可在一定程度上可以緩解頂端優(yōu)勢(shì),D正確。
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說(shuō)法正確的是(

A.丙中含量最多的元素是碳

B.丙在細(xì)胞中主要以化合物的形式存在

C.曬干、烘烤過(guò)程使小麥種子失去了相同化合物

D.乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),其中i是遺傳物質(zhì)的主要載體。下列相關(guān)敘述正確的是

A.堿基對(duì)數(shù)目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因

B.fg的徹底水解產(chǎn)物有脫氧核糖,磷酸和四種堿基AGCU

C.fi上呈線性排列,一種f可能決定多種性狀

D.大腸桿菌的g主要在i

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行。如圖1中的各種小球形結(jié)構(gòu),圖1和圖2分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器,a,b表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的兩種特殊方式,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱:[A]_____[C]_____;

2b表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱為_____,這種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

3)由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”能識(shí)別相應(yīng)受體,囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝,這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是_____。

4)在檢查癌癥的驗(yàn)血報(bào)告單上,如果甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)含量_____(低于或高于)正常值,糖蛋白含量_____(低于或高于)正常值就應(yīng)做進(jìn)一步檢查以確定體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

1)將離體葉綠體加入到具有氫受體DCPIP的水溶液中,給予光照后有氧氣放出。反應(yīng)的過(guò)程如下:

DCPIP(藍(lán)色)+H2O→葉綠體光DCPIPH2(無(wú)色)+O2

(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。

①上述反應(yīng)過(guò)程中,能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_____,該物質(zhì)在_____類(lèi)囊體薄膜葉綠體基質(zhì))產(chǎn)生。

②若上述反應(yīng)過(guò)程在密閉條件下的蒸餾水中進(jìn)行,則容器中O2濃度不能持續(xù)增加原因是_____。

2)在密閉容器中,放入適量的小球藻和培養(yǎng)液,先通入18O2,后給予適宜的光照,一晝夜后,在小 球藻合成的有機(jī)物中檢測(cè)到18O,試分析原因_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. ③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性

B. ①在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系

C. 圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有

D. ②結(jié)構(gòu)只能存在于該類(lèi)細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精神刺激因素的作用下,會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的壓力;長(zhǎng)期持續(xù)的壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。圖1表示人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖;圖2表示5-羥色胺(一種神經(jīng)遞質(zhì))在突觸間傳遞信號(hào)的過(guò)程。據(jù)圖分析回答:

1)當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時(shí),支配腎上腺的神經(jīng)興奮,興奮以________的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并作用于腎上腺髓質(zhì),促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。在產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過(guò)程中,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________,此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為________調(diào)節(jié)

2)情緒壓力下,機(jī)體還可以通過(guò)圖1中的“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸(HPA軸)進(jìn)行調(diào)節(jié)。此過(guò)程中激素a________激素。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其體內(nèi)的________調(diào)節(jié)機(jī)制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體細(xì)胞上的________數(shù)量或功能下降,將造成上述作用減弱,HPA軸功能亢進(jìn),糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長(zhǎng)期、持久心境低落等長(zhǎng)期壓力效應(yīng)。

3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì),據(jù)圖2可知5-羥色胺是由突觸前膜通過(guò)________方式釋放,它是一種________(填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此推測(cè),某些病人長(zhǎng)期服用糖皮質(zhì)激素藥物后出現(xiàn)抑郁的可能原因________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示某基因型為AaBb(位于兩對(duì)同源染色體上)的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請(qǐng)回答:

1)圖1細(xì)胞所屬的器官是________,理由是______________

2)圖1中細(xì)胞按所處時(shí)期排序,應(yīng)該是________,細(xì)胞的名稱是________。細(xì)胞中含1個(gè)染色體組的是____________。

3)若細(xì)胞正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為___________。

4)圖2中處于AB段的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________,圖1中的細(xì)胞處于圖2曲線BC段的有________(填標(biāo)號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列敘述正確的是

  

A. 圖中的反應(yīng)過(guò)程通過(guò)電子顯微鏡可以觀察到

B. 圖中兩個(gè)過(guò)程均可以形成ATP[H],都能用于C3的還原

C. 1和圖2的生理過(guò)程體現(xiàn)了生物膜上蛋白質(zhì)的催化和運(yùn)輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的特異性有關(guān)

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