【題目】DDTt╳ddtt 遺傳遵循自由組合規(guī)律，其后代中能穩(wěn)定遺傳的占（ ）

A. 100％ 　B. 50％ 　C. 25％ 　D. 0

【答案】D

【解析】

試題分析：

DDTt╳ddtt，可分解為二個分離定律：

DD╳dd→Dd，后代純合子的概率為0，

Tt╳tt→1Tt、1tt，后代純合子的概率為1/2，

則后代中能穩(wěn)定遺傳的概率為0；故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鹽城沿海灘涂珍禽國家級自然保護區(qū)境內(nèi)，高層蘆葦茂密，中、低層綠草如茵，大量的禽鳥齊聚其中，水面還分布著大量的文蛤、小蟹和魚蝦；同是水面因蘆葦密集度不同，里面的生物種類也相差很大。這表明該地生物群落

A. 有垂直結(jié)構(gòu)而無水平結(jié)構(gòu)

B. 有一定的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 群落中的生物食性復雜

D. 不同地段種群密度的大小是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A. Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子

B. Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合子

C. Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子

D. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必須是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)記憶細胞的敘述中，正確的是

A. 記憶細胞不能進行細胞增殖

B. 接觸一次某種抗原，記憶細胞是能長期記住該抗原的特征

C. 記憶細胞可以產(chǎn)生抗體

D. 細胞免疫不能產(chǎn)生記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析回答：
（1）物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質(zhì)c是 ， 當刺激a處時，該處的膜內(nèi)電位的變化為 ．
（2）物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是 ． 物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受激素的調(diào)節(jié)．
（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下： ①實驗中，設(shè)置A瓶的目的是為了說明 ．
②與A、C瓶對比，D瓶除了培養(yǎng)基以外，還應加入 ， 結(jié)果說明；E瓶實驗結(jié)果說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙體內(nèi)能量流動的去向，不包括

A. 被分解者利用 B. 進入蛇的體內(nèi)

C. 用于自身的生命活動 D. 進入蝗蟲體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單克隆抗體制備過程示意圖。請回答下列問題：

（1）經(jīng)過程①和過程②，細胞全能性的變化情況分別是（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（2）X細胞和Y細胞融合成Z細胞依據(jù)的原理是。過程③需要在性培養(yǎng)基上培養(yǎng)。通過過程④得到的抗體的主要的優(yōu)點是。
（3）在臨床試驗中，將抗癌細胞的單克隆抗體與、化學藥物或細胞毒素相結(jié)合制成“生物導彈”，注入體內(nèi)，借助單克隆抗體的作用將藥物帶到癌細胞所在位置并將其殺死。
（4）圖中單克隆抗體的制備和克隆羊“多莉”產(chǎn)生的過程中，都必須用到的動物細胞工程技術(shù)是。在克隆技術(shù)倫理方面，我國政府的態(tài)度是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中，不能體現(xiàn)水在細胞中功能的一項是（ ）

A. 老化細胞的含水量下降 B. 水是光合作用的反應物

C. 植物細胞失水導致萎蔫 D. 寒冷時結(jié)合水比例上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中沒有高爾基體參與的是（ ）

A. 融合的原生質(zhì)體形成細胞壁 B. 分裂間期染色體復制

C. 胰臟細胞分泌胰蛋白酶 D. 神經(jīng)細胞內(nèi)突觸小泡的形成

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