下圖是顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:(共10分)
(1)如果8上安置的兩個物鏡標有:40×和10×,目鏡標有10×,那么根據圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的_________(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的_______倍。
(2)某同學觀察時,6上標有15×字樣,9的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉換10×,此時視野內的細胞數量比原來多還是少?________。這時,他發(fā)現了一個理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍觀察,他應向___________移動載玻片,再轉換高倍鏡。
(3)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經過特殊處理,如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們( )
A、都帶有特殊的顏色 B、是活的細胞
C、是單個或單層細胞 D、是無色透明的
(4)(5分)某同學在實驗時,先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭,再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后用左眼注視目鏡視野,同時轉動粗準焦螺旋,緩慢上升鏡筒,當看到清晰物像時,轉換高倍鏡,稍微轉動粗準焦螺旋并移動裝片尋找特定物像進行進一步的觀察。請找出該同學操作中不正確的地方并予以改正:
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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、生物(江蘇卷) 題型:071
下圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________。
(2)圖中含有RNA的結構有________(填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結構是________(填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在________溶液中進行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有________(填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1) 酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2) 圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 (填序號)。
(4) 為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在 溶液中進行。&網]
(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省杭州外國語學校高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1) 酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2) 圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 (填序號)。
(4) 為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在 溶液中進行。&網]
(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 (填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在 溶液中進行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2010 江蘇 理 26)下圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_____ __;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 (填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在 溶液中進行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數
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