下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
考點(diǎn)：物種的概念與形成,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：閱讀題干可知本題的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化，梳理相關(guān)的內(nèi)容，然后根據(jù)選項(xiàng)描述進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是個(gè)體，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變．所以A錯(cuò)誤．
B、超級(jí)細(xì)菌出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用對(duì)發(fā)生基因突變的細(xì)菌進(jìn)行了選擇．所以B錯(cuò)誤．
C、生殖隔離包括不能交配，交配后胚胎致死，交配后產(chǎn)生的后代不育．所以C正確．
D、物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)突變和基因重組、自然選擇、隔離．所以D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．請(qǐng)回答：
（1）對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由草、田鼠和黃鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)cal?hm-2?a-1．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）．
食物鏈環(huán)節(jié)
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
GP
5.56×103
1.76×105
5.93×107
NP
1.3×102
6×105
4.95×107
NP/GP
0.02		 0.03 0.85
NP/GP 54.3×105 1.7×105
8.8×106
未利用 --
62.8%
99.7%
由上表可知第
 
環(huán)節(jié)代表田鼠，該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
，該數(shù)據(jù)不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi)，主要原因
 
．從生物多樣性的價(jià)值來(lái)看，草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的
 
價(jià)值：
（2）碳在草原生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行，碳元素在生物群落中主要以
 
形式存在．與能量流動(dòng)相比，碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
．
（3）當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為田鼠等食草動(dòng)物提供可采食的信息，田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕．這說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物間的
 
關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）草原管理上，采用輪牧或限制放牧量，這主要是提高
 
力穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病基因b和正常基因B中的某一特定序列經(jīng)限制酶A切割后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷；圖2為某家庭有關(guān)該病的遺傳系譜圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、b基因特定序列中限制酶A切割位點(diǎn)的消失是基因結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果
B、Ⅰ2的基因診斷中會(huì)出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個(gè)片段
C、Ⅱ2的基因診斷中不出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
3
D、若Ⅱ3的基因診斷中只出現(xiàn)99bp和43bp兩個(gè)片段，則Ⅱ3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，后代的基因診斷中也可能會(huì)出現(xiàn)142bp片段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A、黏性末端堿基對(duì)之間的連接需要DNA連接酶的催化
B、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雌雄理論比例為1：1
C、為了防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D、在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚可作為組織培養(yǎng)的材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　　）
①光合作用一定要在葉綠體中；
②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用；
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物；   
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃；
⑤有氧呼吸一定在線粒體中；
⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配；
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)；
⑧用班氏試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示．下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B、葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D、實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH值在5.0左右（正常情況下細(xì)胞內(nèi)液pH值在7.0左右），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的蛋白水解酶是由核糖體合成的
B、在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，溶酶體是對(duì)其尾部消失起主要作用的細(xì)胞器之一
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了抗蟲(chóng)棉．下列敘述不正確的是（　�。�
A、基因中的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控序列對(duì)于抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的
B、重組DNA分子中替換一個(gè)堿基對(duì)，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲種遺傳病的家族系譜，該病由一對(duì)等位基因（A、a）控制．

（1）甲病是
 
基因控制的遺傳病，致病基因在
 
染色體上．
（2）Ⅲ-9和Ⅲ-10如果結(jié)婚生育的話，他們的孩子不患甲病的概率是
 
，調(diào)查顯示這個(gè)概率比人群中不患甲病的人數(shù)比例小很多，請(qǐng)分析闡述其原因
 
．
（3）經(jīng)基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)Ⅱ-6還攜帶紅綠色盲基因b，若同時(shí)考慮甲病和紅綠色盲兩種遺傳病，Ⅲ-9和Ⅲ-10生患病孩子的概率是
 
，其中患兩種病的概率是
 
．Ⅲ-9和Ⅲ-10生一不患病但同時(shí)攜帶兩種致病基因孩子的概率是
 
．
（4）若已知Ⅱ代中的4、5、6三人的ABO血型互不相同，5號(hào)在緊急情況下可以給4和6號(hào)少量輸血，則I-1和I-2的關(guān)于ABO血型的基因型組合是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案