【題目】下列關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述中,正確的是
A.同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種物質(zhì)
B.不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
C.不同物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D.同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物的花色有紅色(AA和Aa)、白色(aa)兩種,F(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群,該種群的個(gè)體連續(xù)自交2代,得F2,如不考慮自然選擇的作用,則下列關(guān)于F2的描述,錯(cuò)誤的是
A. AA個(gè)體占3/8 B. Aa個(gè)體占3/8
C. 純合子與雜合子的比例不同 D. 紅花植株中雜合子占2/5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某個(gè)生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中細(xì)胞②的名稱是___________。
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙_______段。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(1~5),請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題。
(1)物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是______________。
(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶是____________。
(3)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則____________(填“G—C”或“A—T”)堿基對(duì)的比例越高。
(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因:________________________________________________________。
(5)圖4一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基連接的結(jié)構(gòu)是______________。DNA復(fù)制后形成的子代DNA存在于染色體的_____________;互相分離的時(shí)期是___________________。
(6)如果DNA分子含有200對(duì)堿基,其中堿基A為40個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次共需消耗胞嘧啶______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示某遺傳系譜,兩種致病基因位于非同源染色體上,2號(hào)不攜帶甲病基因。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 甲病為伴X隱性遺傳病
B. 4號(hào)是純合子的概率為1/6
C. 則4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是2/3
D. 乙病為常染色體隱性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_____________。
(2)_____________點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn),此時(shí)O2吸收量______________(>、<、=)CO2的釋放量。
(3)氧濃度調(diào)節(jié)到_____________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜糧食的貯存。理由是_________________________________
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_____________(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的_____________倍。
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