【題目】研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。在正常的細(xì)胞中,Smac存在于線粒體中。當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白的信號(hào)時(shí),就將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.Smac從線粒體釋放時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助
B.細(xì)胞癌變與Smac從線粒體大量釋放有關(guān)
C.Smac與IAPs反應(yīng)使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環(huán)境無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞凋亡時(shí),相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
【答案】D
【解析】
試題分析:選D。Smac是一種線粒體促凋亡蛋白,從線粒體釋放的方式是胞吐,不需要載體蛋白的協(xié)助,A錯(cuò)誤;線粒體大量釋放Smac會(huì)造成細(xì)胞凋亡,而癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖,因此細(xì)胞癌變與Smac從線粒體大量釋放無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;Smac與IAPs反應(yīng)使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,也受環(huán)境因素的影響,C錯(cuò)誤;細(xì)胞凋亡時(shí),與凋亡有關(guān)的基因活動(dòng)加強(qiáng),屬于正常的生理過(guò)程,有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)后用秋水仙素處理其幼苗,獲得N株小麥,其中表現(xiàn)型為全顯性的個(gè)體約占
A. N/4 B. N/6 C. N/8 D. 0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N) 1/2中帶(15N/14N) |
請(qǐng)分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò) 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的 是唯一氮源。
(2)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第 組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第 組和第 組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是 。
(3)分析討論:
①若子I代DNA的離心結(jié)果為"輕"和"重"兩條密度帶,則"重帶"DNA來(lái)自于 ,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是 復(fù)制。
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 (選填"能"或"不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置 ,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是 。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子I代DNA的"中帶"比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的"中帶"略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列幾組比例,最能說(shuō)明分離定律實(shí)質(zhì)的是 ( )
A. F1產(chǎn)生配子的比為1:1 B. F2的表現(xiàn)型比為3:1
C. F2的遺傳因子組成比為1:2:1 D. 測(cè)交后代的比為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中正確的是( )
A.可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),動(dòng)物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成乳酸,植物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成酒精和CO2
D.無(wú)論有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,釋放的能量大部分都以熱能的形式散失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的X基因前段存在CGG重復(fù)序列?茖W(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、X基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
注:丙氨酸密碼子GCC
CGG重復(fù)次數(shù)(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
X基因的mRNA (分子數(shù)/細(xì)胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
X基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) | 1 000 | 400 | 120 | 0 |
癥狀表現(xiàn) | 無(wú)癥狀 | 輕度 | 中度 | 重度 |
下列分析不合理的是( )
A.CGG重復(fù)次數(shù)不影響X基因的轉(zhuǎn)錄,但影響蛋白質(zhì)的合成
B.CGG重復(fù)次數(shù)與該遺傳病是否發(fā)病及癥狀表現(xiàn)有關(guān)
C.CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與核糖體的結(jié)合
D.遺傳病癥狀的輕重與蛋白質(zhì)中丙氨酸的多少有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施,其中不是通過(guò)增強(qiáng)光合作用速率實(shí)現(xiàn)的是( )
A. 給農(nóng)作物增施氮肥
B. 大棚栽培的農(nóng)作物通過(guò)增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2
C. 給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照
D. 夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1987年美國(guó)科學(xué)家將螢火蟲(chóng)的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞,獲得高水平的表達(dá)。長(zhǎng)成的植物通體光亮,椹稱自然界的奇跡。這一研究成果表明
①螢火蟲(chóng)與煙草植物的遺傳物質(zhì)都是DNA
②螢火蟲(chóng)與煙草植物共用一套遺傳密碼
③煙草植物體內(nèi)合成了熒光素
④螢火蟲(chóng)和煙草植物親緣關(guān)系很近
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中正確的有幾個(gè)
①觀察線粒體和葉綠體以及觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn)中都必須使用高倍顯微鏡
②檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中只有還原糖的檢測(cè)需要加熱
③用顯微鏡觀察裝片時(shí),若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,可用95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3作為提取劑提取色素
⑤蒸餾水在提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜和探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度中的作用一致
A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 2個(gè)
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