【題目】下圖表示運動神經(jīng)元和抑制性神經(jīng)元共同支配肌肉收縮,防止肌肉過度興奮的過程。破傷風毒素是破傷風桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質的釋放。下列有關分析錯誤的是

A. 刺激圖中b處,在c、d兩處能檢測到電位變化

B. 刺激圖中a處,會引起運動神經(jīng)元的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負

C. 圖示過程中體現(xiàn)了神經(jīng)活動具有負反饋調節(jié)作用

D. 機體感染破傷風桿菌后,可能會出現(xiàn)肌肉收縮時間延長的現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成,效應器是傳出神經(jīng)末梢和他所支配的肌肉或腺體,興奮在反射弧上的傳導方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。

當神經(jīng)纖維靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正,該電位的形成與鉀離子的外流有關。當神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負。

A、由題圖可知,效應器是運動神經(jīng)末梢及其支配的肌肉;由題圖可知,題圖中興奮傳遞是abcd,d興奮抑制脊髓前角運動神經(jīng)元興奮,因此刺激b處,興奮可以傳至cd,所以在cd處檢測到膜電位變化,A正確。

B、由題圖可知,刺激a,會引起運動神經(jīng)元的膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,B錯誤。

C、由題圖可知,刺激a,使b興奮,肌肉反應,細胞接受運動神經(jīng)元軸突側枝的支配,通過cd抑制脊髓運動神經(jīng)元,這種調節(jié)方式屬于負反饋調節(jié),C正確。

D、已知破傷風毒素是破傷風桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,其可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質的釋放。機體感染破傷風桿菌后,會出現(xiàn)肌肉持續(xù)性收縮(或肌肉痙攣)癥狀,D正確。

練習冊系列答案
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【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病,人體感染HIV后,體液中HIV濃度和T細胞濃度隨時間變化如下圖。下列相關說法正確的是( )

A. 曲線AB段,HIV濃度上升的主要原因是它在內(nèi)環(huán)境中大量復制導致的

B. 曲線BC段,HIV濃度下降是體液免疫和細胞免疫共同作用的結果

C. 曲線CD段,HIV濃度再次上升成為了艾滋病人死亡的直接原因

D. 曲線FG段,人體的細胞免疫能力大大下降,體液免疫基本不受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知(

A.乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,發(fā)生在細胞分裂間期

B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期,因為該時期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰

C.戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離,原因在于著絲點的分裂

D.戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍,是DNA復制的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群,下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述,正確的是

A. 甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠的彎曲尾(B)對正常尾(b)顯性。讓正常尾雌鼠與彎曲尾雄鼠雜交,子一代彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1.遺傳學家將一個本身不控制具體性狀的DNA片段“M”導入到子一代彎曲尾雌鼠的體細胞中,通過DNA重組和克隆技術獲得一只轉基因正常尾小鼠:已知“M”和B基因同時存在時,表現(xiàn)為正常尾,b基因的表達不受“M”的影響;小鼠的受精卵中B、b基因都不存在時,將導致胚胎致死。請回答:

(1)寫出正常尾雌鼠與彎曲尾雄鼠雜交實驗的遺傳圖解。______

(2)遺傳學家認為,“M”插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(如圖)。為確定“M”具體的插入位置,進行了相應的雜交實驗。(不考慮交叉互換)

實驗方案:讓該轉基因正常尾小鼠與非轉基因正常尾雄鼠雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例。結果與結論:

①若子代______,則“M”的插入位置屬于第1種可能性;

②若子代______,則“M”的插入位置屬于第2種可能性;

③若子代______,則“M”的插入位置屬于第3種可能性;

④若子代______,則“M”的插入位置屬于第4種可能性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列生態(tài)學相關問題問題:

(1)圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,若乙表示化石燃料,圖中還缺少一個重要的過程,請用文字和箭頭形式書寫出來________。因二氧化碳等溫室氣體的大量排放,形成溫室效應,導致氣溫升高,為緩解溫室效應可采取的措施有_______________________________(答出兩條即可)。

(2)下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答:

①農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是______________。從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是__________________

②經(jīng)調查,該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加1.6倍,則在此條件下繁殖2次以后,該植物的種群數(shù)量為________。

③實際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析,其原因是________________________________

④該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由________條食物鏈(捕食鏈)構成。

⑤經(jīng)調查,農(nóng)作物和雞的部分能量值(單位:105KJ)如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

110

75

21

58

7

10

1

3

據(jù)上表分析可知,農(nóng)作物固定的太陽能為_________,人從該系統(tǒng)中獲取的能量是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分圖解,其中ab、cd構成生物群落,表示相關過程。請回答下列問題:

1)碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以________的形式進行的。圖示各種成分之間缺少兩個重要過程,請用箭頭在圖中表示出來____________。

2)圖示初級消費者糞便中的能量屬于________(填字母)同化量的一部分。b同化的能量最終的去向有____________________。若圖中b的同化量增加1 kJ,則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加________kJ。

3)過度的人工碳排放,會破壞生態(tài)系統(tǒng)的碳平衡,導致氣溫升高從而形成_______效應。為了避免此效應的形成,可以采取的措施有____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列與酶和植物有效成分的提取有關的問題:

(1)為提高出汁率過程②使用果膠酶處理,該酶包括果膠分解酶、果膠酯酶、_________酶,為提高該酶的利用率常采用__________技術。

(2)下圖是表示檢測某種堿性蛋白酶去污力的實驗結果曲線,該實驗的目的是______________________________。50℃時加洗衣粉中堿性蛋白的最適含量約是______%。

(3)某植物的花中含有油性物質A、果肉中含有物質B.物質A是易揮發(fā)、難溶于水的無色物質;物質B是易溶于有機溶劑、不溶于水、不易揮發(fā),受潮易分解的有色物質。

①根據(jù)題干信息判斷,提取物質A________(填“能”“不能”或“不確定能否”)利用水中蒸餾法,原因是_________________________________

②物質B___________(填“能”“不能”或“不確定能否”)使用苯取法提取,提取物質B時應選用___________(填“干燥”或“新鮮”)的果肉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為自然狀態(tài)下某種群數(shù)量的增長曲線,相關說法正確的是( )

A. 該種群處于食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害的條件下

B. a~b段內(nèi)種群出生率小于死亡率,種群增長速率下降

C. a到b段的變化過程中,原因可能與其天敵數(shù)量增加有關

D. 該曲線圖t年后種群數(shù)量的數(shù)學方程式模型為:

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