【題目】不能表現(xiàn)如圖中基因A與a1、a2、a3之間關(guān)系的是

A. 基因突變是不定向的

B. 等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

C. 正常基因與致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化

D. 圖中基因的遺傳將遵循自由組合規(guī)律

【答案】D

【解析】

本題以“基因A與a1、a2、a3之間關(guān)系”示意圖為主線，綜合考查學(xué)生對(duì)基因突變的特點(diǎn)及其結(jié)果、遺傳規(guī)律等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

分析圖示可知：每個(gè)基因都可以向多個(gè)方向突變，體現(xiàn)了基因突變是不定向的，A正確；圖中基因A與其突變產(chǎn)生的a1、a2、a3均為等位基因，即等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，B正確；圖中的每?jī)蓚�(gè)基因之間都能通過突變而相互轉(zhuǎn)化，由此推知：正常基因與致病基因也可以通過突變而轉(zhuǎn)化，C正確；圖中的基因互為等位基因，其遺傳將遵循基因的分離定律，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示,甲圖表示有氧條件下發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)甲圖中X物質(zhì)是____; ①～⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是___ (寫標(biāo)號(hào))。

(2)乙圖中表示番茄光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是__________。

(3)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量_____(填“增多”“減少”或“不變”)。

(4)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如丙圖所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6 h后,在a、b的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb—Ma,則M的確切含義可以描述為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細(xì)胞（BAT）和肝臟細(xì)胞。但BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱能力是肝臟細(xì)胞的60倍。如圖為某動(dòng)物在持續(xù)寒冷刺激條件下BAT細(xì)胞發(fā)生的部分生理過程，①④表示過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）促進(jìn)腎上腺素分泌的信息分子是___________。

（2）由圖可知，激素的受體位于_____________________（填“細(xì)胞膜上”“細(xì)胞內(nèi)”或“細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)”）；③為________________的過程；在BAT細(xì)胞內(nèi)，甲狀腺激素和cAMP共同作用的本質(zhì)是________________________________。

（3）據(jù)圖可知，該動(dòng)物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中增加產(chǎn)熱的生理調(diào)節(jié)方式是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

（1）能表示有絲分裂的圖號(hào)有___________，能表示聯(lián)會(huì)的圖號(hào)是___________。

（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體，觀察動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目的最佳時(shí)期的圖號(hào)是___________。

（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中不含有同源染色體的有___________，若圖⑥中姐妹染色體上的基因一個(gè)是A，另一個(gè)是a，產(chǎn)生這種現(xiàn)象可能的原因是______________________。

（4）上述某種動(dòng)物是雄性還是雌性___________，判斷依據(jù)是什么______________________。

（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖___________。能表示基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的是圖______________________。

（6）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上。圖⑤細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_________________；圖⑥細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）植物產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，敘述錯(cuò)誤的是

A. 植株A的基因型為aaBB的可能性為1/4

B. 植株A高度不育，有4種基因型

C. 植株B為二倍體，均為純合子

D. 過程①常用花藥離體培養(yǎng)，說明生殖細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

C. HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過①過程完成

D. 進(jìn)行④、①、②、③過程的原料來自于宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（　�。�

A. 葡萄糖→丙酮酸B. 丙酮酸→ 酒精＋CO2

C. ADP＋Pi＋能量→ ATPD. [H]＋O2→ H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�

A. 限制酶和DNA連接酶均來自原核生物

B. 限制酶和DNA連接酶均能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列

C. 哺乳動(dòng)物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)

D. Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　)

①提取細(xì)胞中的DNA必須用蒸餾水漲破細(xì)胞

②用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可去除蛋白質(zhì)

③常溫下菜花勻漿中有些酶類會(huì)影響DNA的提取

④將絲狀物加入二苯胺試劑，沸水浴冷卻后呈藍(lán)色

⑤DNA既溶于2 mol/L的NaCl溶液，也溶于蒸餾水

⑥含DNA的濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ②③⑤⑥ D. ④⑤⑥

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