1.下列關于酶的敘述,正確的是( 。
A.同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
B.任何一個活細胞都能產生酶,酶在細胞內才能起催化作用
C.需要通過轉錄和翻譯過程才能合成核酶
D.葉綠體內有合成淀粉和脂質的酶

分析 同一生物體由于進行的化學反應不同,需要的酶也不同,進而條件也不同;葡萄糖氧化分解都發(fā)生在細胞質基質中;酶在細胞內、外都能起催化作用;酶的本質大多數(shù)為蛋白質,少數(shù)為RNA.

解答 解:A、酶不同,需要的最適條件不同,如胃蛋白酶與胰蛋白酶所需PH不同,A錯誤;
B、酶是活細胞產生的,能在細胞內(外)起作用,如消化酶就在細胞外起作用,B錯誤;
C、若酶為蛋白質,其合成包括轉錄和翻譯,若為RNA,則只有轉錄過程,核酶是具有催化功能的RNA分子,只有轉錄過程,C錯誤;
D、葉綠體能合成淀粉和脂質,故內有合成淀粉和脂質的酶,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了酶的本質、分布以及作用的條件,解題關鍵是對相關知識的記憶理解.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生長素作用與其濃度的關系圖.下列說法錯誤的是( )

A.曲線BC段說明隨生長素濃度的上升,促進作用減弱

B.植物細胞生長素濃度在CD段范圍內,植物生長受到抑制

C.A、C點對應的生長素濃度既不促進生長,也不抑制生長

D.AC段說明生長素具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有一種雌雄異株的草本植物,其葉片的斑點由X染色體上的b基因控制,某園藝場要通過雜交培養(yǎng)出一批在苗期就能識別雌雄的植物,應選擇的親本基因型是( 。
A.XBXB×XbYB.XbXb×XBYC.XBXb×XBYD.XbXb×XbY

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列物質,哪一種不是植物激素( 。
A.脫落酸B.吲哚乙酸C.α-萘乙酸D.赤霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物體內化合物的敘述,正確的是( 。
A.水是生物體內物質運輸?shù)奈ㄒ唤橘|
B.無機鹽對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用
C.淀粉、纖維素和糖元徹底水解后,得到的產物是不同的
D.在人體內,油脂有貯存能量、調節(jié)代謝的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為研究某脫落酸對某植物光合作用和生長的影響,處理和結果如下表所示.
 組號 處理 光合速率(μmol•m-2•s-1 氣孔導度(mmol•m-2•s-1 SOD活性(U•g-1FW)
 3天 6天 9天 3天 6天 9天 3天 6天 9天
 1 正常水分管理+噴灑清水 23.0 22.5 22.8 0.44 0.43 0.42 203204  203
 2 
 正常水分管理+噴灑脫落酸
 23.021.6  15.4 0.41 0.36 0.26 204 208 207
 3 干旱脅迫+噴灑清水 23.0 19.2 2.80.40 0.33  0.02 208 228 233
 4干旱脅迫+噴灑脫落酸  23.0 16.1 1.2 0.31 0.24 0.04 205 235 244
注:U ①-酶活性單位,1U表示該酶1分鐘內能轉化1mmol底物;FW-鮮重
②氣孔導度:是描述氣孔開放程度的量.
③干旱脅迫:用干旱環(huán)境來處理植物材料.
(1)從表中可知,干旱脅迫和噴灑脫落酸的處理方式,都會導致該種植物光合速率下降.
(2)比較2和4兩組,噴灑脫落酸后,光合作用受抑制更明顯的是4組,其原因是在失水時脫落酸使氣孔關閉更明顯,二氧化碳吸收減少,從而影響碳反應階段.
(3)SOD是生物體內重要的抗氧化酶,能消除生物體在代謝過程產生的有害物質,具有抗衰老的作用.請用柱形圖表示四組實驗中第9天測得的SOD活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某生理活動的一個過程,這一生理活動稱為( 。
A.受精作用B.減數(shù)分裂C.精子發(fā)育D.卵細胞發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.圖為高等動物的細胞分裂示意圖.圖中不可能反映的是( 。
A.該細胞一定發(fā)生了基因突變B.該細胞一定發(fā)生了基因重組
C.該細胞可能發(fā)生了基因突變D.該細胞可能發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖表示某海域大黃魚種群數(shù)量與種群增長速率的變化曲線.下列有關說法正確的是( 。
A.圖中a點種群年齡組成為增長型,c點為衰退型
B.a點和c點種群增長速率相同,所以種內斗爭程度相同
C.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,該海域大黃魚種群的K值為2b
D.用標志重捕法調查該種群密度時,若標記個體易于被捕食則估計值偏低

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