【題目】如圖一表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中""表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式), 圖二表示一段神經(jīng)纖維,為了研究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中①、⑤分別表示反射弧的________和________。③中神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫_______。
(2)由圖一可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的________形成突觸,圖一中共有突觸________個(gè)。
(3)試在圖二中畫(huà)出刺激a處時(shí),神經(jīng)纖維興奮區(qū)膜內(nèi)外電荷的分布情況。若刺激圖一中d點(diǎn),除d點(diǎn)外圖一中______________點(diǎn)可發(fā)生興奮。
(4)由此說(shuō)明:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是________,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是________,其原因是________。
【答案】 感受器 效應(yīng)器 突觸 細(xì)胞體或樹(shù)突 3 ce 雙向的 單向的 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜
【解析】分析圖一,圖示為反射弧組成,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器。分析圖二,靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去。
(1)根據(jù)③中突觸結(jié)構(gòu)判斷:圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)(②),與“”相連的為傳出神經(jīng)(④),因此①、⑤分別表示反射弧的感受器和效應(yīng)器,③中神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸。
(2)一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突末梢相接觸而形成突觸,突觸類型有軸突-胞體型和軸突樹(shù)突型,圖中共有3個(gè)突觸。
(3)靜息狀態(tài)下,神經(jīng)纖維的電位是外正內(nèi)負(fù),受刺激時(shí),鈉離子通道開(kāi)放,鈉離子內(nèi)流,電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,如下圖所示:
,興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間是單向傳遞,c在d所在神經(jīng)元的突觸后神經(jīng)元上,刺激d點(diǎn),c點(diǎn)會(huì)興奮,ed在同一個(gè)神經(jīng)元上,e點(diǎn)也會(huì)興奮。
(4)興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有幾位同學(xué)利用大豆和洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1為大豆子葉中脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.所用鑒定試劑A的名稱是 , 在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中還需滴加50%的酒精,其作用是;
(2)圖2為鑒定豆?jié){中蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.所滴加試劑B的名稱是 , 試管中將會(huì)呈現(xiàn)色.
(3)選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),在下列器具中,一般需要用到的有______ . ①顯微鏡 ②酒精燈 ③載玻片和蓋玻片 ④研缽 ⑤托盤(pán)天平
⑥鑷子 ⑦刀片 ⑧膠頭滴管 ⑨試管
A.①③⑤⑥⑧
B.①②④⑤⑦
C.①③⑥⑦⑧
D.①④⑤⑥⑦
(4)某同學(xué)選取了新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,經(jīng)規(guī)范操作制成臨時(shí)裝片,在一側(cè)滴加自己配制的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,一段時(shí)間后觀察.結(jié)果未發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因最可能是 .
(5)甲、乙兩位同學(xué)選用洋蔥根尖進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),同學(xué)甲看到同學(xué)乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實(shí)驗(yàn)效果很好,于是同學(xué)甲也從該條幼根上剪取一段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),經(jīng)規(guī)范操作后始終沒(méi)有能觀察到處于分裂期的細(xì)胞,其原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與下丘腦作用無(wú)關(guān)的是( 。
A.對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用
B.有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D.對(duì)垂體激素的釋放有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將馬鈴薯塊切成兩半,各在其上挖個(gè)凹穴,穴內(nèi)外分別放兩種溶液,一種是清水,另一種是0.3g/mL的蔗糖溶液,液面一樣高.一段時(shí)間后液面變化如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.a是蔗糖溶液,b是清水
B.a是清水,b是蔗糖溶液
C.甲中c處細(xì)胞吸水
D.乙中c處細(xì)胞失水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是
A.培養(yǎng)皿中的一個(gè)大腸桿菌
B.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
C.寄生在大腸桿菌體內(nèi)的噬菌體
D.培養(yǎng)皿中的所有微生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅眼色有白色、紅色和紫色,由兩對(duì)等位基因D/d、E/e共同控制,D基因與E基因同時(shí)存在表現(xiàn)為紫色,無(wú)D基因時(shí)表現(xiàn)為白色,F(xiàn)有兩個(gè)純合親本雜交,子代表現(xiàn)型及比例如圖所示,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)D/d基因與E/e基因的遺傳符合_____________定律。
(2)_____________(D/d、E/e)位于X染色體上,理由是F1中_____________。
(3)親代中紅眼雌蠅和白眼雄蠅基因型分別為_____________、_____________。
(4)若F2中紅眼果蠅隨機(jī)交配,其子代表現(xiàn)型及比例為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線.若在該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下分析正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()
A. 蛋白質(zhì)的功能多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來(lái)自于氨基
C. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與側(cè)鏈基團(tuán)有關(guān)
D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),可以得到20種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi),染色體組成具有多樣性,主要取決于( )
A. 同源染色體的復(fù)制
B. 同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離
C. 非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
D. 染色體著絲點(diǎn)的分裂
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