已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）一端的3個(gè)堿基順序是GAU，它運(yùn)載的是亮氨酸（亮氨酸的密碼子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG），那么決定此亮氨酸的密碼子是由DNA模板鏈上的哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)的（　�。�
A、GATB、GAU
C、CUAD、CAT
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
解答： 解：一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的堿基序列是GAU（反密碼子），則其對(duì)應(yīng)的mRNA上的堿基序列為CUA（密碼子），而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此其對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是GAT．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是種群年齡組成的3種類型．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A是
 
型，這樣的種群正處于
 
時(shí)期．
（2）B是
 
型，其特點(diǎn)是該種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目
 
．
（3）C是
 
型，這類種群的種群密度會(huì)越來(lái)越
 
．
（4）假設(shè)用人工合成的性引誘劑大量誘殺稻田內(nèi)某害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，就會(huì)破壞害蟲(chóng)種群正常的
 
，從而導(dǎo)致該種群的
 
降低，達(dá)到明顯減少害蟲(chóng)的目的，使害蟲(chóng)種群的年齡組成如圖中的
 
所示類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

惡性血液病中一種罕見(jiàn)的因20號(hào)染色體長(zhǎng)臂部分缺失引發(fā)的疾病，引起醫(yī)學(xué)家的關(guān)注．下列與這種病產(chǎn)生原因相似的是（　　）
A、線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致生物性狀變異
B、三倍體西瓜植株的高度不育
C、貓叫綜合征
D、白化病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是（　　）
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中
1
2
的遺傳物質(zhì)
B、整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)，完成受精作用
C、減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是多種多樣的，受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，因此，有性生殖產(chǎn)生的后代可有多種表現(xiàn)型
D、受精卵中的遺傳物質(zhì)，來(lái)自父母雙方的各占一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是構(gòu)成核酸的基本單位核苷酸分子的示意圖，對(duì)該圖的描述不正確的是（　　）
A、如果五碳糖為核糖，堿基可以是A、G或C
B、如果五碳糖為脫氧核糖，堿基一定不能是U
C、如果堿基是A，五碳糖可以是核糖或脫氧核糖
D、如果堿基是T，五碳糖可以是核糖或脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中碳以
 
形式通過(guò)過(guò)程①固定在綠色植物（如玉米）中．若過(guò)程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性越強(qiáng)．
（2）如果過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，當(dāng)E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群獲得的能量為
 
 kJ．
（3）過(guò)程③表示
 
．參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中其他生物共同構(gòu)成
 
．
（4）由圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的翅形、體色和眼色（紅眼和白眼）是三對(duì)相對(duì)性狀．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上．灰體和黑檀體（B、b）的基因位于Ⅲ號(hào)染色體上．請(qǐng)根據(jù)下面信息回答：
（1）現(xiàn)有翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了下表中的雜交實(shí)驗(yàn)：
親本子代
組合一翻翅×正常翅翻翅：正常翅=1：1
組合二翻翅×翻翅翻翅：正常翅=2：1
①據(jù)表可知，正常翅為
 
性性狀．
②在組合二的子代中，出現(xiàn)翻翅：正常翅=2：1現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．F1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，請(qǐng)分析回答：
①親本基因型為
 
．
②若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，則其后代中翻翅灰體：翻翅黑檀體：正常翅灰體：正常州黑檀體比例為
 
．
（3）果蠅的紅眼（R）和白眼（r）基因位于X染色體上．從某果蠅種群中隨機(jī)抽取雌雄果蠅各50只，其中紅眼雄果蠅為45只，紅眼雌果蠅為40只．已知紅眼雌果蠅中50%為雜合子，則r的基因傾率為
 
．
（4）用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒(méi)有發(fā)生基因突變的情況下，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅．最可能的原因是
 
（填“父本”或“母本”）形成配子時(shí)，在減數(shù)第
 
次分裂時(shí)染色體移向了同一極．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含同位素18O的H2O來(lái)研究光合作用，對(duì)了解光合作用中哪項(xiàng)最有意（　�。�
A、光合作用中色素的作用
B、光合作用中水的形成
C、光合作用中糖類的形成過(guò)程
D、光合作用中氧氣的形成過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖象（甲）和有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)量變化曲線圖（乙），其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，B細(xì)胞處于
 
期，其主要特點(diǎn)是染色體的
 
排列在細(xì)胞中央赤道板上，紡錘體清晰可見(jiàn)．
（2）在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
，這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞
 
中（用圖中代號(hào)表示）．
（3）在乙圖中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
段；染色單體的形成發(fā)生在
 
段（填符號(hào)）．

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