（09長(zhǎng)沙一中、雅禮中學(xué)聯(lián)考）（14分）圖一表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種生命活動(dòng)情況，圖三是一高等動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有              ，該細(xì)胞如果是紫草的細(xì)胞，在離體條件下脫分化后，通過(guò)大規(guī)模的               可以生產(chǎn)紫草素。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出在圖一6結(jié)構(gòu)中完成某一生理作用的總反應(yīng)式：                   。

（3）圖二所示的細(xì)胞若代表的是胰腺細(xì)胞，則與合成和分泌胰島素有關(guān)的細(xì)胞器有       。

（4）圖二中，在細(xì)胞核控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中，遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程為：            。

（5）根據(jù)圖三推斷，該動(dòng)物的基因型有     種可能。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞中期的示意圖，并注明染色體上的基因。

答案：

（1）1、3、6            植物細(xì)胞培養(yǎng)（組織培養(yǎng)）

（2）CO2+H2O（CH2O）+O2

（3）線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

（4）DNA mRNA蛋白質(zhì)

（5）4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)沙一中、雅禮中學(xué)聯(lián)考）（9分）光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)。綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下面甲圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

 

（1）甲圖中過(guò)程①是在            上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是                 。

（2）甲圖①―⑤的過(guò)程中，能使ADP含量增多的過(guò)程是  ②  （寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。

（3）若將乙裝置中1%NaHCO3溶液（可為植物提供CO2），換成等量的1%NaOH溶液（可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2），則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化情況是                        。

（4）若將上述密閉裝置，每天適宜光照12小時(shí)，幾星期后，植物最終死亡，分析其原因可能是       和       。

（5）從植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入2支試管中，標(biāo)號(hào)為1號(hào)，2號(hào)。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察有何現(xiàn)象并解釋原因。                            。（3分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)沙一中、雅禮中學(xué)聯(lián)考）（14分）分析回答下列問(wèn)題：

（1）人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動(dòng)脈血中CO2濃度升高時(shí)，形成了對(duì)

            的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調(diào)節(jié)方式屬于             。

（2）調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是          。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn)                                          。

（3）動(dòng)物行為的產(chǎn)生，是              系統(tǒng)共同作用于運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)果。

（4）已知某種哺乳動(dòng)物一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案，探究其分泌物是否是激素（調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)的指標(biāo)不做要求）。

①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；

②                                           作為實(shí)驗(yàn)組；

③                                     作為對(duì)照組；

④一段時(shí)間后，觀察兩組動(dòng)物的某種生理變化。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（略）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09長(zhǎng)沙一中、雅禮中學(xué)聯(lián)考）（10分）回答下列I、11小題：

Ⅰ. 已知玉米是雌雄同株異花的植物，籽粒甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，馬齒粒與硬粒是另一對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）現(xiàn)將甜馬齒粒玉米與非甜硬粒玉米間行種植。收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)在甜馬齒粒玉米的植株上結(jié)出的玉米有甜馬齒粒和非甜馬齒粒，在非甜硬粒玉米植株上結(jié)出的玉米全是非甜硬粒。對(duì)此正確的解釋是玉米的馬齒粒與硬粒的遺傳方式叫做          遺傳，非甜和甜的遺傳方式叫做           遺傳。

（2）甜玉米中的麥芽糖酶遇        試劑，會(huì)生成紫色。

（3）甜玉米的甜度是基因通過(guò)控制                控制代謝而實(shí)現(xiàn)的。

（4）用14CO2對(duì)玉米進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，放射性同位素最先出現(xiàn)在     化合物上，隨后出現(xiàn)在       化合物上。

（5）玉米雌雄同株，若玉米胚乳染色體數(shù)為30條，則玉米的單倍體基因組由      個(gè)雙鏈DNA分子組成。

Ⅱ. 雄性蝴蝶有黃色和白色，雌性只有白色。觸角棒形和正常形正交與反交子代結(jié)果一樣，說(shuō)明控制觸角的基因位于      染色體上。（其中黃色與白色分別用Y與y表示，觸角棒形與正常形分別用A與a表示）。

（1）在下列各組合中，不能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是       。

①yyaa♀×♂YYAA  ②YyAA♀×♂yyaa  ③YYAa♀×♂Yyaa

④YYAa♀×♂yyAa  ⑤YyAA♀×♂Yyaa  ⑥yyAa♀×♂yyaa

（2）一對(duì)表現(xiàn)型為黃色棒形和白色棒形的親本雜交，子代表現(xiàn)型為雄性：3/8黃色棒形、1/8黃色正常、3/8白色棒形、1/8白色正常；雌性：3/4白色棒形、1/4白色正常。則兩個(gè)親本的基因型組合為             。（標(biāo)明親本的雌雄）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)沙一中、雅禮中學(xué)聯(lián)考）（8分）植物的抗逆性是指植物在不利的環(huán)境條件下表現(xiàn)出的如抗寒、抗凍、抗鹽、抗病蟲(chóng)害等的抗逆性狀。

（1）植物在不利環(huán)境條件表現(xiàn)出抗逆性狀說(shuō)明植物在不斷進(jìn)化，它的實(shí)質(zhì)是          。

（2）在不利的環(huán)境條件下，許多植物表現(xiàn)出一些抗逆性，如抗寒等，一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗逆性狀，在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類(lèi)的植物體內(nèi)，主要是因?yàn)?U>         。

（3）在自然狀況下，土壤農(nóng)桿菌能夠感染雙子葉植物、少數(shù)幾種單子葉植物和裸子植物。土壤農(nóng)桿菌能夠感染植物的受傷部位，在感染過(guò)程中，土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒起著重要的作用，土壤農(nóng)桿菌中一種環(huán)形的Ti質(zhì)粒上有T―DNA區(qū)和vir基因，T―DNA是Ti質(zhì)粒上唯一能夠整合到植物染色體上的序列，vir基因?qū)嶋H上是一系列的基因，它能幫助T―DNA整合到植物的染色體上，它的產(chǎn)物能對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行剪切，產(chǎn)生T―DNA區(qū)，然后將T―DNA與其他基因組成的復(fù)合物轉(zhuǎn)入到植物細(xì)胞，隨后轉(zhuǎn)入細(xì)胞核，最后T―DNA隨機(jī)整合到植物染色體上。根據(jù)以上材料回答問(wèn)題：

如果想將某一種雙子葉植物的某一基因整合到另一種雙子葉植物體內(nèi)，你準(zhǔn)備怎樣做？（6分）

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