研究者將蘇云金芽孢桿菌（Bt）的Cry1Ab基因?qū)胨炯毎嘤煽姑x的克螟稻，克螟稻與普通水稻雜交，子代抗螟蟲與不抗螟蟲的比例為1：1．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、Cry1Ab基因已整合到克螟稻細胞的染色體上
B、獲取Cry1Ab基因需使用限制酶和DNA連接酶
C、克螟稻的培育說明不經(jīng)過地理隔離也能產(chǎn)生新物種
D、克螟稻降低了農(nóng)藥的使用量，害蟲不會出現(xiàn)抗藥性
考點：基因工程的原理及技術,生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：1、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的檢測與鑒定．其中目的基因的獲取需要限制酶，基因表達載體的構(gòu)建需要限制酶和DNA連接酶．
3、物種是指分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物．
解答： 解：A、克螟稻能抗螟蟲，說明Cry1Ab基因已整合到克螟稻細胞的染色體上并成功表達，A正確；
B、獲取Cry1Ab基因需使用限制酶，但不需要DNA連接酶，B錯誤；
C、克螟稻和普通水稻仍然屬于同一個物種，并不是新物種，C錯誤；
D、基因突變是不定向的，因此害蟲也會出現(xiàn)抗藥性，D錯誤．
故選：A．
點評：本題以克螟稻為素材，考查基因工程、生物進化和生物多樣性的形成，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟；識記物種的概念，明確克螟稻和普通水稻仍然屬于同一個物種；識記基因突變的特點，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

〔生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題〕
如圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答：
（1）通過現(xiàn)代生物技術可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益．要通過基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
．若要檢測轉(zhuǎn)基因甘蔗細胞染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
 技術．
（2）若要將轉(zhuǎn)基因成功的甘蔗細胞快速應用到生產(chǎn)中，可通過
 
技術，該技術的原理是
 
．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術．該技術首先要對母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過
 
處理的良種豬精子進行體外受精．
（4）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，有關腫瘤細胞特定分子的靶向治療研究進展迅速．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白X是細胞摸上的一種受體，有原癌基因X過量表達會持續(xù)激活細胞內(nèi)的信號傳導，啟動細胞DNA復制，導致細胞異常增殖，利用動物細胞融合技術制備的單克隆體，可用于診斷和治療原癌基因X過量表達的腫瘤，請回答下列問題：
（1）通過檢測原癌基因X的
 
和
 
可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯．檢測成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺，呼吸道等上皮細胞中有微弱表達，這說明
 
．
（2）根據(jù)以上信息，可推測原癌基因的主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合是（　　）
A、同時發(fā)生于第一次分裂后期
B、同時發(fā)生于第二次分裂后期
C、同時發(fā)生于第二次分裂末期
D、分離發(fā)生于第一次分裂，自由組合發(fā)生于第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素分子有A、B兩條鏈，A鏈有21個氨基酸，B鏈有30個氨基酸，該分子中的肽鍵數(shù)目是（　　）
A、48個B、49個
C、50個D、51個

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科目：高中生物 來源： 題型：

新生兒注射卡介苗能預防結(jié)核病，其原因是卡介苗能（　�。�
A、消滅體內(nèi)病菌
B、進行自然免疫，增強抵抗力
C、增強人的體質(zhì)
D、使體內(nèi)產(chǎn)生抗體，對結(jié)核病具有免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知四倍體西瓜的一個染色體組含有11條染色體；又知普通小麥是含有6個染色體組的生物，它的每個染色體組均含有7條染色體．但四倍體西瓜是用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗形成的，普通小麥是由三個物種先后雜交并經(jīng)染色體加倍形成．我們?nèi)魧Ⅲw細胞中的染色體按其形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)進行歸類，則（　�。�
A、四倍體西瓜和普通小麥的染色體均分為2種類型，因為同源染色體成對存在
B、四倍體西瓜的染色體可分4種類型，普通小麥的染色體可分6種類型
C、四倍體西瓜的染色體可分22種類型，普通小麥的染色體可分21種類型
D、四倍體西瓜的染色體可分11種類型，普通小麥的染色體可分21種類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術利用各種手段來改變生物的遺傳性狀，以達到人們所期望的目的，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因技術造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，但卻導致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B、體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制
C、人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D、經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請回答下列問題：
（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接．
（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為
 


（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從隱性純合子分離出圖1及其對應的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同DNA片段．為了提高實驗成功率，需要通過
 
技術擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝，該方法也是檢測
 
多樣性最簡單的方法．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質(zhì)粒，那么應選用的限制酶是
 
．在導入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，用影印法接種到只含
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細胞．
（5）假設用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因，用MboⅠ切割質(zhì)粒，然后形成重組質(zhì)粒，若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來，能否用BamHⅠ？
 
．為什么？
 
．

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