【題目】下圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組

B.在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離

C.圖中7和8表示性染色體，其上同源部分的基因的遺傳與性別無關(guān)

D.含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】B

【解析】

A、圖中7、8是一對性染色體，不可能出現(xiàn)在同一個染色體組內(nèi)，A錯誤；

B、基因D、d為等位基因，因此含有基因D、d的染色體為同源染色體；在細(xì)胞減數(shù)分裂過程中等位基因D、d發(fā)生分離；在有絲分裂過程中，不發(fā)生分離，所以在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離，B正確；

C、圖中7和8表示性染色體,其上同源部分的基因的遺傳與性別也有關(guān)，C錯誤；

D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于基因重組，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】B基因存在于水稻基因組中，其僅在體細(xì)胞（2n）和精子中正常表達(dá)，但在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對卵細(xì)胞的影響，設(shè)計了如下實驗。

據(jù)圖回答：

（1）B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄，推測其可能的原因是卵細(xì)胞中________（單選）。

A.含B基因的染色體缺失 B.DNA聚合酶失活

C.B基因發(fā)生基因突變 D.B基因的啟動子無法啟動轉(zhuǎn)錄

（2）從水稻體細(xì)胞或________中提取總RNA，構(gòu)建____________文庫，進(jìn)而獲得B基因編碼蛋白的序列。將該序列與Luc基因（表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光）連接成融合基因（表達(dá)的蛋白質(zhì)能保留兩種蛋白質(zhì)各自的功能），然后構(gòu)建重組表達(dá)載體。

（3）在過程①、②轉(zhuǎn)化篩選時，過程______________中T-DNA整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，過程__________________在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。

（4）獲得轉(zhuǎn)基因植株過程中，以下鑒定篩選方式正確的是________（多選）。

A.將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針進(jìn)行DNA分子雜交

B.以Luc基因為模板設(shè)計探針進(jìn)行DNA分子雜交

C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交

D.檢測加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光

（5）從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚，觀察到細(xì)胞內(nèi)僅含一個染色體組，判定該胚是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的，而一般情況下水稻卵細(xì)胞在未受精時不進(jìn)行發(fā)育，由此表明_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的其中一組實驗；圖乙是基因工程中運(yùn)用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上，以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖。請回答下列問題：

（1）圖甲、圖乙的培養(yǎng)結(jié)果顯示，兩實驗中使用的均為________(填物理狀態(tài))培養(yǎng)基。

（2）在配制圖乙中的培養(yǎng)基時，除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外，還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入____________(填“相同”或“不同”)種類的抗生素。在配制培養(yǎng)基和倒平板的過程中，下列選項需要的有__________(填序號：①酒精燈，②接種環(huán)，③培養(yǎng)皿)。

（3）培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖甲、圖乙所示培養(yǎng)基的滅菌方法是______________；接種前還需檢測滅菌效果，方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上________________。

（4）為了鑒別纖維素分解菌，常在培養(yǎng)基中加入__________。為了統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，常用方法除稀釋涂布平板法外，還有__________________的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示DNA分子復(fù)制的模式圖，下列相關(guān)說法錯誤的是( )

A.圖中沒有顯示DNA分子邊解旋邊復(fù)制的特點

B.經(jīng)過n次復(fù)制后,含有母鏈的DNA分子數(shù)占1/2n-1

C.在真核細(xì)胞內(nèi)，DNA分子復(fù)制只能發(fā)生于細(xì)胞核中

D.a鏈和c鏈、b鏈和d鏈的堿基排列順序均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是

A. 甲狀腺激素作用的靶器官只有下丘腦和垂體

B. 甲狀腺激素分泌過程存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

C. 寒冷刺激時，TRH 分泌增多，TSH 分泌減少

D. 甲狀腺激素含量增加到一定程度時，對過程①起促進(jìn)作用，對過程②起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南湖是唐山著名的生態(tài)綠地工程。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看，南湖屬于（ ）

A.種群B.群落

C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 細(xì)胞甲為B細(xì)胞，細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激

B. 細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫

C. 與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

D. 細(xì)胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種：LMLM（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3為M型，I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是

A. Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB

B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型

C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2

D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來自于I-3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依賴、相互制約、不可分割的

B. 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

C. 細(xì)胞核也是細(xì)胞代謝的主要場所

D. 細(xì)胞的正常生長、發(fā)育和繁殖必須在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用下才能完成

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