20．研究者探究不同光強（即光照強度）條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍(lán)藻生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．“●”和“■”分別依次表示較高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果
B．該探究活動中若測量O2釋放量，可得到相似的實驗結(jié)果
C．低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D．高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

分析 分析題圖可知，縱軸表示干重，為有機物的積累量（光合作用合成的有機物-呼吸作用消耗的有機物），低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著，此時限制光合作用的因素主要是光照強度，不是二氧化碳濃度；光照強度高時，實驗的自變量是二氧化碳濃度，相同時間內(nèi)“●”有機物積累多于“■”，因此“●”為高二氧化碳濃度下的測量結(jié)果，“■”為低二氧化碳濃度下的測量結(jié)果．

解答 解：A、分析題圖曲線，可知，高光照強度下，“●”有機物積累多于“■”，因此“●”為高二氧化碳濃度下的測量結(jié)果，“■”為低二氧化碳濃度下的測量結(jié)果，A正確；
B、光照和二氧化碳濃度相同，光合作用產(chǎn)生的氧氣相同，細(xì)胞呼吸強度不變，因此相同條件下測量O2的釋放量相同，B正確；
C、低光強時，限制光合作用的外界因素主要是光照強度，不是二氧化碳濃度，因此不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著，C正確；
D、高二氧化碳濃度時，一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加光合作用強度增強，干重增加速度增大，D錯誤．
故選：D．

點評 題的知識點是光照強度和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對于光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系及光照強度和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在做土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)實驗時，甲組實驗用氮源只含尿素的培養(yǎng)基，乙組實驗用氮源除尿素外還含硝酸鹽的培養(yǎng)基，其他成分都相同，在相同條件下操作，培養(yǎng)與觀察，則乙組實驗屬于（　�。�
A．空白對照B．標(biāo)準(zhǔn)對照C．相互對照D．條件對照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（基因用A、a表示）；圓眼與棒眼是另一對相對性狀（基因用B、b表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型及比例如下表所示．請回答下列問題：
灰身圓眼灰身棒眼黑身圓眼黑身棒眼
雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
（1）親代雌蠅和雄蠅的基因型分別是AaXBXb、AaXBY．子一代表現(xiàn)型為灰身圓眼的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（2）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，當(dāng)基因t純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．在另一次實驗中，讓親代一只純合圓眼雌果蠅與-只純合棒眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．則由此可以判斷基因T、t位于常 （填“X”或“�！保┤旧w上，F(xiàn)2代雄果蠅中共有8種基因型（不考慮灰身與黑身這對性狀）．
（3）摩爾根讓白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)白眼的遺傳是與性別相聯(lián)系的，從而得出控制白眼的基因位于X染色體上，后來又通過測交的方法進一步驗證了這個結(jié)論．摩爾根運用的這種研究方法被稱為假說-演繹法，測交實驗中親本的基因型應(yīng)是XrXr、XRY（基因用R、r表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的一項是（　�。�
A．用萃取法來提取芳香油，要求原料盡可能細(xì)小
B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑
C．在浸泡植物材料時，要選用低沸點的有機溶劑
D．芳香油充分溶解于有機溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來，剩余有機溶劑，從而使芳香油和有機溶劑分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（題中[]填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)碼）
（1）該細(xì)胞是動物細(xì)胞，原因是有中心體，沒有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁．
（2）細(xì)胞中[①]線粒體可為生命活動提供能量，該結(jié)構(gòu)的主要功能是：是進行有氧呼吸的主要場所．
（3）若該細(xì)胞是人體的腸腺細(xì)胞，它能分泌消化酶，消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則與該消化酶合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是BCD
A．線粒體　B．核糖體　C．高爾基體　D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（4）圖中存在DNA的結(jié)構(gòu)是①和⑥（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　　）
A．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運的交通樞紐
B．溶酶體能將大分子物質(zhì)水解，但不能將其氧化分解
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為酶提供附著位點，是細(xì)胞代謝的控制中心
D．肉毒桿菌毒素是一種多肽．在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．胰島素不敏感（IR）是指各種原因使胰島素促進細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的效率下降．機體代償性的分泌過多胰島素，以維持血糖的穩(wěn)定．請根據(jù)以下提供的實驗材料及用具，完善驗證熊果酸有增加胰島素敏感性作用的實驗思路，并預(yù)測、分析實驗結(jié)果．
村料用具：健康大鼠若干、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖檢測儀、注射器等．（注：血糖具體檢測方法不作要求）
（1）實驗思路：
①各取健康大鼠、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干，分組如下：
A組：若干只健康大鼠，每天向其胃內(nèi)灌適量等量蒸餾水；B組：等量高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠，每天向其胃內(nèi)灌等量蒸餾水；C組：等量高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠，每天向其胃內(nèi)灌等量熊果酸．
②A組大鼠每天給予適量等量普通飼料，其余各組每天給予等量高脂飼料．一段時間后，檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度，計算平均值．
③所有組大鼠禁食適當(dāng)時間，皮下注射等量胰島素溶液．
④一段時間后，檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度，計算平均值．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果（用坐標(biāo)系曲線示意圖表示）．
（3）分析與討論
①血糖作為檢測指標(biāo)之一的依據(jù)是胰島素是唯一能降低血糖的激素，通過檢測血糖濃度的變化來判斷機體對胰島素的敏感性．
②實驗思路④中，若檢測各組大鼠血液的胰島素濃度，則濃度最高的組別是B組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)固定化酶和固定化酵母細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)底物和產(chǎn)物的濃度對固化酶的活性有影響
B．作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥
C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用
D．固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競爭實例的是

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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