將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其它條件保持不變),測(cè)得氧氣釋放(氧氣吸收)速率如下表所示:下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是(  )
光照強(qiáng)度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2(μL/cm2葉面?min) -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
A、該葉片呼吸強(qiáng)度是0.2μL/cm2葉面?min
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.2μL/cm2葉面?min
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?min
D、當(dāng)光照強(qiáng)度超過10klx,光合作用速率達(dá)到最大
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:光合作用的進(jìn)行必須有光,光照為零時(shí),只進(jìn)行呼吸作用,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用速率隨之加快,達(dá)到一定值以后,會(huì)保持不變,總光合作用=凈光合速率+呼吸作用速率,據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、光照為零時(shí),只進(jìn)行呼吸作用,該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面?min,A正確;
B、光照強(qiáng)度為2klx時(shí),光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等,表現(xiàn)為氧氣的釋放量為零,B正確;
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8+0.2=1.0μL/cm2葉面?min,C錯(cuò)誤;
D、由表格數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)光照強(qiáng)度超過10klx,光合作用速率不再提高,所以光合作用速率達(dá)到最大,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查影響植物光合作用的因素,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,分析表格數(shù)據(jù),明確呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn),明確光合作用強(qiáng)度不再增加的點(diǎn),結(jié)合“總光合作用=凈光合速率+呼吸作用速率”解答問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素說法不正確的是( 。
A、具有調(diào)節(jié)作用
B、具有催化作用
C、是由活細(xì)胞產(chǎn)生
D、可在內(nèi)環(huán)境中存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖甲曲線);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖乙曲線).下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,不正確的是(  )
A、若該圖曲線乙表示某魚類種群增長(zhǎng)曲線,則應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在
K
2
水平
B、種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點(diǎn)之后
C、若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)速率最大
D、K值是環(huán)境的最大容納量,隨環(huán)境的變化而改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能使ADP含量增加的過程是( 。
A、膽固醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B、乙醇被吸收進(jìn)入胃上皮細(xì)胞
C、K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、人體的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外自然環(huán)境進(jìn)行培養(yǎng),測(cè)得一晝夜間CO2濃度的變化曲線(如圖1),下列能正確表示D點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間玻璃罩內(nèi)植株消耗CO2總量和向玻璃罩內(nèi)釋放O2量的關(guān)系的是(如圖2)( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

若甲、乙、丙三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者都固定了一樣多的有機(jī)物中的化學(xué)能,甲只有生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者,乙比甲多一個(gè)次級(jí)消費(fèi)者,丙比乙多一個(gè)三級(jí)消費(fèi)者.在相同的環(huán)境條件下比較三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物總重量,下列正確的是( 。
A、甲>乙>丙
B、甲>乙=丙
C、甲=乙=丙
D、甲<乙<丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖.圖中方框內(nèi)應(yīng)該是( 。
A、內(nèi)環(huán)境B、消化道
C、呼吸道D、骨骼肌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某多肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,形成該化合物需要的氨基酸種類數(shù)有( 。
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)蒙古大草原是國家重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地,直接或間接地為人類的生存和發(fā)展提供必要的生產(chǎn)和生活資料,現(xiàn)已成為研究的重要領(lǐng)域之一.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是
 

(2)調(diào)查某種草的種群密度,采用的方法是
 
.如果要全面了解某地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查.許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力而且身體微小,在進(jìn)行這類研究時(shí),常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩個(gè),一般個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落常用
 
法.
(3)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因是
 
.若要保持一個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,必須從外界源源不斷的輸入
 

(4)對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya>yb,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a
 
b(>、<或=);對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來說,x和y的關(guān)系為
 
.(正相關(guān)、負(fù)相關(guān)或無關(guān))
(5)若在此草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草,則其抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 

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