為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對人成熟T淋巴細胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細胞,48h后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細胞活力.實驗結(jié)果如下:
組別顆粒物濃度/μg?mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U?mg pro-1細胞活力(相對值)
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.細胞活力通過測定各組細胞SDH總活性來表示,用于反映顆粒物對細胞的毒性,SDH總活性由該組細胞數(shù)及每個細胞SDH酶活性共同決定.


(1)根據(jù)表中相關(guān)信息將柱狀圖補充完整.
 


(2)細胞培養(yǎng)時,需使用血細胞計數(shù)板進行計數(shù).請用
?
?
在血細胞計數(shù)室圖中標(biāo)出計數(shù)區(qū)域.
 

(3)本實驗毒性評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細胞的
 
(生理過程).實驗數(shù)據(jù)表明,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細胞的毒性
 

(4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會損傷DNA,使
 
基因和原癌基因表達異常.長期汽車尾氣暴露的人群,其T淋巴細胞執(zhí)行的
 
免疫功能障礙,導(dǎo)致識別、攻擊癌細胞能力降低,癌癥發(fā)病風(fēng)險提高.
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識.
1、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、動物細胞培養(yǎng)需要滿足以下條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
3、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細胞.
解答: 解:(1)汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度不同,對Na+-K+-ATP酶活性的影響程度不同,根據(jù)表中Na+-K+-ATP酶活性的數(shù)據(jù),即可補充完整柱狀圖信息.
(2)利用血細胞計算板進行計數(shù)時可采用五點取樣法進行計數(shù).
(3)細胞活力即各組細胞SDH總活性,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶,由表中數(shù)據(jù)可知,汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度越大,細胞活力越小,即細胞SDH總活性越低,有氧呼吸速率越低,顆粒物對T淋巴細胞的毒性越大.
(4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子可使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使轉(zhuǎn)錄和翻譯異常;識別、攻擊癌細胞是細胞免疫過程,因此,長期汽車尾氣暴露的人群T淋巴細胞執(zhí)行的細胞免疫功能可能會發(fā)生異常.
故答案為:
(1);
(2)
(3)有氧呼吸;              增大;
(4)抑癌;            細胞;
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力,識圖和繪圖能力.動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等.植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、無機鹽和植物激素等.在利用動物組織細胞制備一定濃度的細胞懸液時,常用胰蛋白酶,不能使用胃蛋白酶,因為胃蛋白酶需要在強酸環(huán)境下才能起作用,但這樣的環(huán)境不適于細胞生存.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞有絲分裂中,染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰和染色體數(shù)目加倍的時期分別是(  )
A、前期;后期
B、間期;后期
C、中期;后期
D、后期;末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研發(fā)現(xiàn),神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關(guān)系示意圖.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、若圖示免疫細胞為T細胞,則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子,可以促進漿細胞的增殖分化
B、若把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激素
C、圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于效應(yīng)器,在突觸前膜上電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號
D、圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號分子,與靶細胞膜上特異性受體結(jié)合后會失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四后國際植物組織、細胞培養(yǎng)會議上首次提出來的.目前,我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化.
(1)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
 

(2)“人工種子”可大體由
 
部分組成,包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的哪個結(jié)構(gòu)
 
.“人造種皮”的制備是
 
結(jié)構(gòu)和功能的研究深入到分子水平的體現(xiàn).
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(4)寫出“人工種子”商品化的意義(一項)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年,全國柑橘銷售市場陷人低迷,為改變這種狀況,并滿足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等.結(jié)合圖回答相關(guān)問題.

(1)通過過程③制作果酒時常常接種的菌種是
 
,最適合其繁殖的溫度為
 
℃左右.在過程③中不用滅菌一般也不會受到雜菌的污染,原因是
 
(寫出兩點).
(2)過程③和過程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是
 
.過程④涉及的主要化學(xué)反應(yīng)是
 
(寫反應(yīng)式).
(3)選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料,理由是新鮮柑橘果皮
 
.過程⑤最好采用的方法是
 
法,用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是:石灰水浸泡、漂洗、
 
、過濾、靜置、再次過濾.
(4)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾法,是因為水中蒸餾會導(dǎo)致原料
 
和有效成分
 
等問題.
(5)現(xiàn)獲得一株無子突變柑橘,研究人員要在較短時間內(nèi)獲得大量該突變植株,最好采用
 
的方法,該過程中需要對外植體使用酒精進行消毒處理.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應(yīng)采用的滅菌方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的黑體(y)與灰體(Y)是一對相對性狀,某實驗小組對果蠅的這對相對性狀進行遺傳研究.如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請設(shè)計一個實驗探究其遺傳因子組成.
(1)應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的
 
雌果蠅與待測果蠅交配.
(2)用不含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅.
(3)通過觀察子代果蠅性狀,推斷待測果蠅的遺傳因子組成:
①若子代
 
,則待測果蠅的遺傳因子組成為YY;
②若子代
 
,則待測果蠅的遺傳因子組成為yy
③若子代有灰體,也有黑體,則待測果蠅的遺傳因子組成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是人體部分組織示意圖1,其中a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填相應(yīng)字母):

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A,其原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多,下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[
 
]
 
增多,在機體內(nèi)通過促進
 
的過程,以維持機體的血糖平衡.
(4)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
上述實驗中設(shè)置A瓶目的是
 
;將A瓶分別與其余裝置比較,可得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面細胞分裂圖回答下列問題:

(1)A圖所示細胞處于
 
分裂的
 
期,細胞內(nèi)DNA數(shù)與染色單體數(shù)的比例是
 

(2)B圖所示細胞的名稱是
 

(3)C圖所示細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
,每個子細胞中有
 
對同源染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家運用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組,并在大腸桿菌細胞內(nèi)成功表達.如圖所示,a處為胰島素基因與質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置.下列分析正確的是(  )
A、胰島素基因可以從人的胰島α細胞中提取
B、作用于a處的酶為DNA聚合酶
C、采用“基因文庫法”獲得胰島素基因是目前獲得該基因最常用的方法
D、目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變

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