【題目】民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進行下述實驗分離酒曲中的主要微生物。
實驗一:將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經培養(yǎng)后根據(jù)每個平板的菌落特征,統(tǒng)計不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。
(1)上述操作過程中的接種方法是______________。
(2)根據(jù)菌落特征鑒別微生物時,能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。
A.形狀 B.顏色 C.隆起程度 D.大小
實驗二:在液體中,酵母菌比霉菌生長快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進行了分離。用小刀切開曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。
(1)酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質主要是___
(2)上述實驗操作中,需要滅菌的有_______________________。
實驗三:取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復多次。多次轉接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。
(1)圖中所用接種方法是____________________。
(2)與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:_________________________________________________________
【答案】稀釋涂布平板法 ABCD 蔗糖、乳酸(黃豆芽) 小刀、培養(yǎng)液 平板劃線法 利用酵母菌在酸性液體培養(yǎng)基中的生長優(yōu)勢,通過多次轉接,已篩選出酵母菌,因此不必再用酸性培養(yǎng)液;此時通過平板劃線法要分離酵母菌,此操作要在固體培養(yǎng)基上進行,因此需加瓊脂
【解析】
純化菌種時常采用稀釋涂布平板法和平板劃線法得到單菌落。菌落是指由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體。不同菌體形成的菌落特征不同,菌落特征包括:①菌落的形狀、②菌落的大小、④隆起程度、⑤菌落顏色等。
實驗一:
(1)根據(jù)“將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上”說明上述微生物的接種方法為稀釋涂布平板法。
(2)不同菌體形成的菌落特征不同,根據(jù)上述分析可知,菌落特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面,故ABCD均符合題意。
實驗二:
(1)酵母菌屬于異養(yǎng)微生物,所需要的碳源是有機碳,碳源同時也是酵母菌的能源物質,酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中的黃豆芽、蔗糖、乳酸和水中能為酵母菌提供碳源的有蔗糖、乳酸(黃豆芽)。
(2)實驗過程中所使用的小刀、培養(yǎng)液均需要經過滅菌,以防止雜菌污染。
實驗三:
(1)圖中平板上是連續(xù)劃線,所以使用的接種方法為平板劃線法。
(2)由于利用酵母菌在酸性液體培養(yǎng)基中的生長優(yōu)勢,通過多次轉接,已篩選出酵母菌,因此不必再用酸性培養(yǎng)液;此時通過平板劃線法要分離酵母菌,此操作要在固體培養(yǎng)基上進行,因此加瓊脂,與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因IA、IB能控制血細胞表面的抗原A、B的合成,基因i不能控制抗原A、B的合成:IA和IB都對基因i顯性。紅細胞表面只存在抗原A的為A型血,只存在抗原B的為B型血,同時存在抗原AB的為AB型血,兩種抗原都不存在的為O型血。血細胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子,控制合成H抗原的基因H、h位于另一對同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下,H抗原又進一步形成A抗原和B抗原。而hh型個體不能產生H抗原,其紅細胞不能被H抗原的抗體所凝集,這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過程如下圖1所示,某家族血型系譜如圖2,請據(jù)圖
(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律,Ⅰ2的基因型為________________,Ⅱ4的基因型為________。
(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個體為________。
(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi,Ⅱ3和Ⅱ4生一個O型血孩子的概率為________,基因型可能為________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學校打算開辟一塊食用菌栽培基地,以豐富學生的勞動技術課內容。首先對食用菌實驗室進行清掃和消毒處理,準備食用菌栽培所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種食用菌菌種。請回答下列問題:
(1)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基配方如下:
牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | 瓊脂 | 蒸餾水 |
5.0 g | 10.0 g | 5.0 g | 20.0 g | 定容至1 000 mL |
其中提供氮源的是_________________。微生物在生長過程中對各種成分所需量不同,配制培養(yǎng)基時,溶化后滅菌前還應注意____________。
(2)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中,加棉塞后若干個試管一捆,包上牛皮紙并用皮筋勒緊放入___________中滅菌,先把鍋內水加熱煮沸并將其中原有____________徹底排出后將鍋密閉。滅菌壓力100kPa,溫度__________,時間15~30min。滅菌完畢后如果棉塞上沾有培養(yǎng)基,此試管應________。
(3)如圖為倒平板操作過程,操作時要待培養(yǎng)基______________________________時,在酒精燈火焰附近進行。制備固體培養(yǎng)基時,要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是__________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案,并回答相關問題。
(實驗目的)比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。
(實驗原理)纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大;用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
(實驗材料)三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
(實驗步驟)
(1)取四支試管,分別編號。
(2)在下表各列的一個適當位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內要求完成相關操作。
__________
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。
(4)在上述四支試管中分別加入_______試劑,搖勻后,進行_____________處理。
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
(實驗結果)
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
(分析討論)
(1)該實驗中的對照組是______號試管。
(2)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________,但深淺不同。
(3)上述結果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是____________________________________。
(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發(fā)價值的是________。
(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肌肉的運動是受傳出神經支配的,傳出神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經—肌肉接頭”。肌細胞中肌絲的滑行導致肌細胞的收縮、舒張,肌漿網(wǎng)(特化的內質網(wǎng))具有儲存、釋放和回收Ca2+的功能,觸發(fā)和終止肌絲滑行的關鍵是肌漿中Ca2+的濃度高低。圖1是神經—肌肉連接示意圖,其中①~⑤表示有關結構,圖2是肌漿網(wǎng)Ca2+釋放的兩種機制示意圖。請據(jù)圖回答:
(1) 圖1中“神經—肌肉接頭”屬于反射弧中的________,①屬于神經元的________。
(2) 興奮傳導到圖1中②處時,儲存在________的神經遞質釋放,與肌細胞膜上特異性受體結合,導致肌細胞興奮,此時肌細胞膜電位變化是__________________________。
(3) 研究發(fā)現(xiàn),當肌漿中Ca2+的濃度高于閾值時,將刺激肌絲滑行,導致肌細胞收縮。圖2甲中,刺激肌絲引起肌細胞收縮的Ca2+來源有____________________、____________________。
(4) 將離體的骨骼肌細胞放在無鈣的培養(yǎng)液中,給予適宜的刺激,骨骼肌細胞能正常收縮,由此可推測,骨骼肌細胞的肌漿網(wǎng)Ca2+釋放機制是圖2中________類型。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別表示甲、乙兩種物質跨膜運輸?shù)姆绞健O铝袛⑹鲥e誤的是( )
A. 圖1可表示葡萄糖進入紅細胞的方式
B. 圖2可表示細胞通過主動運輸吸收物質乙
C. 所有物質進出細胞都離不開細胞膜上的蛋白質
D. 去除膜上的蛋白質對甲、乙的運輸均有影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組以同一品種蠶豆(2n=12)幼嫩的花蕾和浸泡種子后長出的幼根為材料,開展相關實驗,主要步驟和結果如下;卮鹩嘘P向題:
實驗Ⅰ:取幼嫩的花蕾→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→花藥剝離→改良苯酚品紅染液染色→壓片→鏡檢(圖①~⑥是光學顯微鏡下觀察到的減數(shù)分裂部分時期實拍圖)
實驗Ⅱ:幼根長至1.0cm~1.5cm→冰箱內4℃培養(yǎng)36h→剪取5mm左右根尖→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢(圖⑦是光學顯微鏡下觀察到的某一視野部分實拍圖)
(1)實驗Ⅰ和Ⅱ中,選取的新鮮材料均先置于卡諾氏固定液(按3份無水乙醇、1份冰醋酸的比例配制)中進行固定處理,目的是____。
(2)實驗Ⅰ觀察到的實拍圖,按減數(shù)分裂的時期先后順序進行排序應為:⑥→__________,判斷細胞所處的分裂時期主要依據(jù)是染色體____的變化。
(3)圖②中有____個核DNA分子。等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在圖____對應的時期。
(4)開展蠶豆染色體核型分析時,將剪取的幼根置于2mmol/L的8羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細胞中____(填圖⑦中的字母)時期細胞的比例,便于染色體觀察、計數(shù),c時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為____。
(5)在實驗Ⅱ中,小組成員進一步優(yōu)化實驗操作,用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖,再用低濃度的KCl處理一段時間,使細胞適度膨脹,以利于____更好地分散。若光學顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細胞染色體數(shù)目加倍,則最可能的原因是___。
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