【題目】某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑4-Bu,甲組研究者對(duì)多株該植物進(jìn)行輻射處理,然后讓其隨機(jī)傳粉,在后代中篩選出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株F1,將F1雜交后,發(fā)現(xiàn)F2中約有1/4的個(gè)體不具有抗4-Bu的特性,抗4-Bu的個(gè)體中雌株、雄株約各占一半的數(shù)量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1研究者判定:抗4-Bu屬于顯性基因突變,理由是: ;相關(guān)基因A、a位于常染色體上,其理由是:如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上,則 。

2乙組研究者通過(guò)用化學(xué)藥劑處理該野生型植物,得到了乙品系抗4-Bu的植株,同時(shí)確定了相關(guān)基因?yàn)槲挥诔H旧w上的B、b,與A、a基因是獨(dú)立遺傳關(guān)系。甲、乙組研究者合作進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):

對(duì)丙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果最合理的解釋是 。丁組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的個(gè)體比例為 請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示,這些含兩種抗4-Bu基因的植株隨機(jī)傳粉得到的子代,在被4-Bu處理后,存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是 請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示。

【答案】1均抗4-Bu的雌、雄植株F1雜交后代F2中約有1/4的個(gè)體不抗4-Bu ,說(shuō)明抗4-Bu屬于顯性基因突變

F2中抗4-Bu植株中雌株應(yīng)該占2/3,而不是1/2[或答F2中抗4-Bu的個(gè)體中雌株:雄株2:1,而不是 1:1 ]

2B基因純合致死 1/4 3/11

【解析】

試題分析:1甲品系抗4-Bu的雌、雄植株雜交后代F2中約有1/4的個(gè)體不具有抗4-Bu的特性,說(shuō)明抗4-Bu屬于顯性基因突變如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上,后代基因型為1/4XBXB1/4XBXb、1/4XBY、1/4XbY,故F2中抗4-Bu植株中雌株應(yīng)該占2/3,而不是1/2,說(shuō)明基因A、a位于常染色體上

2由表格數(shù)據(jù)可知,乙品系雌株與雄株雜交,后代抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1,由于抗4-Bu屬于顯性基因突變,同時(shí)由1也可知,AA個(gè)體不致死,說(shuō)明乙品系的基因型為aaBb,后代出現(xiàn)2:1的性狀分離比的原因是由于B基因純合致死甲品系的基因型為Aabb,故對(duì)于丁組,后代含有兩種抗4-Bu基因的個(gè)體的基因型為AaBb,其概率=1/2×1/21/4,AaBb隨機(jī)傳粉,后代有1/16AABB致死、2/16AaBB致死、2/16AABb、4/16AaBb、1/16aaBB致死2/16aaBb、1/16AAbb、2/16Aabb、1/16aabb,故在被4-Bu處理后,存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株只有AAbb所占的比例是1/11。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程能夠得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是

①不同生物體內(nèi)DNA分子的基本結(jié)構(gòu)相同 

②所有的生物共用一套密碼子 

③所有生物遺傳信息的流動(dòng)方向是相同的

④DNA連接酶能將含有不同黏性末端的片段連接起來(lái)

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A光照強(qiáng)度為a時(shí),可能進(jìn)行光合作用

B光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

C光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用速率不等于呼吸作用速率

D光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖如下。若不考慮基因突變和交叉互換,則圖表示細(xì)胞內(nèi)含有

A2個(gè)四分體 B2個(gè)染色體組

C2對(duì)同源染色體 D2對(duì)等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于厭氧呼吸的敘述中,正確的是

A. 用透氣的紗布包扎傷口,可以抑制所有微生物的繁殖

B. 人體肌細(xì)胞厭氧呼吸的產(chǎn)物有乳酸或酒精

C. 酵母發(fā)酵所產(chǎn)生的CO2使面團(tuán)“發(fā)起”

D. 利用乳酸菌制作酸奶時(shí)會(huì)冒出少量氣泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素,可在女性分娩時(shí)促進(jìn)子宮收縮,在哺乳期刺激乳汁排出,還可以幫助孤獨(dú)癥患者克服社交中的羞澀感。請(qǐng)回答:

1在合成催產(chǎn)素的過(guò)程中會(huì)脫去__________個(gè)水分子。

2孤獨(dú)癥患者________可以不可以口服催產(chǎn)素以達(dá)到緩解癥狀的目的。

3嬰兒吮吸乳頭時(shí),刺激信息傳入__________,引起催產(chǎn)素的合成,促進(jìn)乳腺射乳。在此基礎(chǔ)上可形成___________條件反射非條件反射,嬰兒的哭聲也能引起射乳。

4催產(chǎn)素調(diào)節(jié)乳汁分泌等生理活動(dòng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有_______________;_ __的作用特點(diǎn)。寫(xiě)出兩點(diǎn)

5分娩時(shí)疼痛刺激引起催產(chǎn)素分泌,促進(jìn)胎兒產(chǎn)出,而胎兒對(duì)子宮頸的刺激進(jìn)一步增加催產(chǎn)素的分泌,直到胎兒產(chǎn)出,此過(guò)程屬于_____________正反饋負(fù)反饋調(diào)節(jié)。同時(shí)疼痛刺激還能傳至______________,使之產(chǎn)生痛覺(jué)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器

1圖甲中,細(xì)胞器a為_(kāi)_________,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括___________________兩階段。

2圖甲中物質(zhì)是__________,在________________________的情況下,進(jìn)入c中被分解。代表的物質(zhì)是_____________。

3將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的據(jù)此回答:

在15、1千勒司光照下,該植物5小時(shí)光合作用共利用CO2____________mol。

若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25、4千勒克司光照條件下,該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖________________毫克。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1從結(jié)構(gòu)上看,______與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在________________________。

2屬于________細(xì)胞。判斷依據(jù)是__________________________。

3細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生_____________現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有________填序號(hào)。

4四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________,四類細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于________。

5在離體條件下,若將圖細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。

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