A. | 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼甲、乙兩條肽鏈 | |
B. | B蛋白質(zhì)完全水解需要277個水分子 | |
C. | 蛋白質(zhì)的功能取決于氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序,與肽鏈的空間結構無關 | |
D. | 核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素 |
分析 本題是對蛋白質(zhì)的結構多樣性、功能多樣性原因、蛋白質(zhì)變性的原、因蛋白質(zhì)合成的場所和修飾過程和基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的控制的綜合性考查,蛋白質(zhì)的結構多樣性是由組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結構決定的,蛋白質(zhì)結構多樣性決定功能多樣性;高溫時蛋白質(zhì)的空間結構改變從而使蛋白質(zhì)變性;胰島素基因中編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸鏈只有一條,且編碼A鏈與B鏈;胰島素在核糖體上形成后,需要經(jīng)蛋白酶的加工、修飾形成具有生物活性的蛋白質(zhì).
解答 解:A、胰島素基因的兩條DNA單鏈中只有一條為模板進行轉(zhuǎn)錄形成mRNA,再以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì),胰島素A、B兩條肽鏈是蛋白酶對肽鏈再加工后形成的,A錯誤;
B、該蛋白質(zhì)合成時脫去水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)-(鏈狀)肽鏈數(shù)=280-2=278個,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)的功能取決于氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序和肽鏈的空間結構,C錯誤;
D、胰島素是在胰島B細胞中合成的,剛從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽在N-末端有信號肽鏈稱前胰島素原,隨后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的信號肽酶的作用下,切除信號肽成為胰島素原含84個氨基酸.運輸?shù)礁郀柣w后,通過蛋白酶的水解作用生成一個分子由51個氨基酸殘基組成的胰島素和一個分子C肽,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)結構與功能多樣性原因,基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)合成,加熱使蛋白質(zhì)變性的機理,胰島素的形成過程,D選項的分析是難點,通過對胰島素合成和加工的具體過程進行分析,A選項往往對基因轉(zhuǎn)錄的模板理解不到位而錯選.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR技術的原理是DNA雙鏈復制 | |
B. | PCR擴增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA | |
C. | PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術 | |
D. | 利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜和葉綠體內(nèi)膜上 | |
B. | 四種色素在層析液中溶解度最大的是甲 | |
C. | 色素乙含量最多,因為乙在提取液中的溶解度最大 | |
D. | 若用菠菜幼葉進行實驗,則色素含量顯著減少的是甲和乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孔雀開屏屬于行為信息 | |
B. | 捕食者體型比被捕食者小,則生物數(shù)量關系肯定會構成倒金字塔形 | |
C. | 生物多樣性的價值有直接價值、潛在價值和間接價值,保護生物多樣性的措施有就地保護和遷地保護等 | |
D. | “;~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長素對同一器官的作用效應可能相同 | |
B. | 頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)絺妊?/td> | |
C. | 草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 | |
D. | 生長素類似物不屬于植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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