9.在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為碳反應提供了ATP和NADPH兩種物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是溫度;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在無光(或黑暗)條件下測量.
(3)由圖可知,40℃時,植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A、B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為C點對應的光照強度,溫度為25℃最佳.
(5)圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線.

分析 分析甲圖:甲圖表示光合作用強度與光照強度的關系曲線,圖中P點時,植物細胞只進行呼吸作用,也可代表植物呼吸速率;光照強度為1klx時,光合作用速率等于呼吸作用速率;當光照強度3klx時,光合作用強度達到最大值.
分析乙圖:乙圖表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系,其中實線代表有氧呼吸強度與氧濃度的關系,虛線代表總的呼吸速率與氧濃度的關系,當氧氣濃度為10%時,有氧呼吸速率與總呼吸速率相等.
光合作用的過程受光照強度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素的影響,植物有機物的積累量=實際光合作用合成的有機物-呼吸作用消耗的有機物.

解答 解:(1)根據(jù)光反應和暗反應之間的關系,光反應為暗反應提供[H]和ATP.
(2)(2)分析題圖可知,甲中a曲線是光合作用強度隨光照強度的變化而變化的曲線,A點是光照強度為0時,二氧化碳的釋放速率,及呼吸作用的速率,影響呼吸速率的主要環(huán)境因素是溫度;呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此測定細胞呼吸要在無光的條件下進行,以消除光合作用的影響.
(3)分析丙圖可知,40℃時,植物的實際光合作用強度小于呼吸作用強度,植物不積累有機物,反而消耗有機物,因此植物不能正常生長;5℃時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等,對應圖甲中的A點.
(4)C點為光照強度的飽和點,是最大光合作用強度的最低光照強度,25℃時光合作用強度與呼吸作用強度的差值最大,即該溫度條件下有機物積累的速率最大,因此大棚種植蔬菜時,白天應控制光照強度為C點對應的光照強度,溫度為25℃最佳.
(5)圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的釋放量(mol/h)表示,則光合作用強度與光照強度的關系曲線與圖示曲線呈軸對稱,如下圖.

故答案為:
(1)ATP和NADPH
(2)溫度     無光(或黑暗)
(3)不能    B
(4)C     25
(5)如圖所示

點評 本題的知識點是光合作用過程中光反應與暗反應之間的關系,影響光合作用的環(huán)境因素,光合作用與呼吸作用的關系及在生產(chǎn)實踐中的應用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對應光合作用與呼吸作用的關系、影響光合作用強度的因素的理解和在生產(chǎn)實踐中的應用是本題考查的重點.

練習冊系列答案
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1.將基因型為Aa的高莖豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素處理后,得到四倍體植株幼苗(品系乙),將品系甲、品系乙混合種植,在自然狀態(tài)下生長、得到它們的子一代.下列有關敘述正確的是(  )
A.品系甲植株與品系乙植株雜交可得到三倍體的后代,所以它們?yōu)橥黄贩N
B.取品系乙的花藥進行離體培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理獲得的植株都為純合子
C.將品系乙植株上所結種子單獨種植,矮莖植株占$\frac{1}{36}$
D.品系甲、品系乙混合種植后,產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

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2.細胞分化中不可能出現(xiàn)的變化有( 。
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19.如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法,下列敘述錯誤的是(  )
A.a過程可用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子
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C.YYyyRRrr通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體
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5.有機磷農(nóng)藥是用于防治植物病蟲害的含磷有機化合物,廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有時會造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標,不少品種對人、畜的毒性很強,人誤食后如不及時醫(yī)治就會危及生命,某班同學欲從土壤中分離高效降解有機磷農(nóng)藥的微生物.請回答下列問題:
(1)為了獲得能降解有機磷農(nóng)藥的微生物菌種,可在被有機磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣,并在含有碳源、氮源及水和無機鹽等的選擇培養(yǎng)基上添加適量的有機磷農(nóng)藥進行選擇培養(yǎng).
(2)將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培 養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀察實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時,則應選擇微生物丙(填“甲”“乙”或“丙”)作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng),理由是微生物丙分解有機磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強.
(3)制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算→稱量→溶化→分裝→加棉塞→包扎→高壓蒸汽滅菌→倒平板.
(4)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目.

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14.生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗,下列有關分析錯誤的是( 。
A.理論上,b中不應具有放射性
B.b中放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關
C.若b中有放射性,說明①過程培養(yǎng)時間過長
D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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20.下列關于“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述,正確的是(  )
A.用雞血紅細胞為實驗材料,是因為其他動物的紅細胞沒有細胞核
B.用不同濃度的NaCl溶液提純DNA,是因為DNA在其中的溶解度不同
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17.黃曲霉素(AFT)難溶于水,易溶于脂肪、丙酮等有機溶劑,因而在動物體內(nèi)難分解,長期攝入AFT會誘發(fā)肝癌.請回答下列有關問題.
(1)AFT在人體內(nèi)難分解易累積可能與它易溶于脂肪有關,因此,食物或動物飼料中的AFT可以通過食物鏈進入人體,并隨著營養(yǎng)級的升高,其濃度升高.
(2)研究發(fā)現(xiàn)AFT的細胞毒作用原理主要是干擾mRNA的功能和DNA的合成:
①AFT能與tRNA結合形成AFT-tRNA加成物,后者能抑制tRNA與某些氨基酸 (如賴氨酸、亮氨酸等)結合的活性,進而影響了蛋白質(zhì)合成的翻譯階段.
②有研究表明,AFT與DNA分子中的鳥嘌呤G結合,結合后的G能與堿基T互補配對.有研究發(fā)現(xiàn)在1992年某地區(qū)發(fā)現(xiàn)有5例p53基因中第249位氨基酸的密碼子第三個堿基發(fā)生改變,由AGG轉變?yōu)锳GA,這類基因突變屬于堿基替換.
(3)研究人員以小鼠為材料研究AFT對動物血液的毒性試驗.主要實驗步驟如下:
a.染毒   選擇25只健康的小白鼠隨機均分為5組,分別以含不同量AFT的食物喂養(yǎng),每只每天0.10kg,連續(xù)染毒15天.
b.取血    在染毒第20天采集小鼠血液.
c.紅細胞、白細胞密度統(tǒng)計    吸取小鼠20μL血液,經(jīng)適當稀釋、充分混勻后,靜置15mim利用血球計數(shù)板,進行觀察計數(shù).
組別
AFT 劑量(mg/kg 體重)0142846140
紅細胞數(shù)量(萬/mm3904887.2856.4696.1519.1
白細胞數(shù)量(萬/mm30.761.071.241.321.42
①分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),AFT劑量與小鼠白細胞數(shù)量呈正相關,而與小鼠紅細胞數(shù)量呈高度負相關,說明AFT對動物血液有毒性(可導致貧血).
②若在利用血球計數(shù)板進行“紅細胞、白細胞密度統(tǒng)計”操作過程中,某同學的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細胞懸浮液,向計數(shù)室中滴2滴懸浮液→加蓋玻片→靜置后在顯微鏡下觀察、計數(shù).上述實驗操作是否規(guī)范?不規(guī)范如果不規(guī)范,則統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比實際值偏大還是偏。拷y(tǒng)計數(shù)據(jù)偏大.

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18.營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘導(或自發(fā)突變)下,微生物細胞代謝調(diào)節(jié)機制中的某些酶被破壞掉,使代謝過程中的某些合成反應不能進行,從而為工業(yè)生產(chǎn)積累大量的原料產(chǎn)物.如圖是實驗人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程,請回答.

(1)過程①的方法為稀釋涂布平板法,與基本培養(yǎng)基相比,待測培養(yǎng)皿中特有的成分有氨基酸.
(2)過程②應將印在絲絨布上的菌落先轉印至基本培養(yǎng)基上,原因是防止基本培養(yǎng)基中混入特殊的營養(yǎng)成分.
(3)為進一步完成對初檢的缺陷型菌株的鑒定,實驗人員進行了如下操作:
①用接種針挑取菌落A(選填“菌落A”或“菌落B”)菌落接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃震蕩培養(yǎng)1-2天后,離心,取沉淀用(無菌)生理鹽水洗滌菌體3次并制備成菌懸液.
②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中,傾注約15mL融化并冷卻至40-50℃的基本瓊脂培養(yǎng)基,冷凝后用記號筆在培養(yǎng)皿的皿底劃分五個區(qū)域,做好標記.
③在劃分的五個區(qū)域上放入少量分組的氨基酸結晶或粉末(五組混合氨基酸如表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型.
組別所含氨基酸
A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸
B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸
C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸
D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸
E胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸
在上述鑒定實驗中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基的A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈,則說明該缺陷型屬于天冬氨酸缺陷型.

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