14．近年來(lái)，性早熟已經(jīng)成為威脅兒童正常健康的一種疾病，而且有更加低齡化的趨勢(shì)．研究者懷疑主要原因是由于食物中含有外源性激素，特別是某些患兒引用了牛初乳以后，產(chǎn)生了性早熟的癥狀．但也有人認(rèn)為出現(xiàn)性早熟的原因是由于兒童營(yíng)養(yǎng)條件改變，如常引用牛奶導(dǎo)致體內(nèi)蛋白質(zhì)攝入量增高（長(zhǎng)期高蛋白）導(dǎo)致的．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究哪種說(shuō)法是正確的．
材料和器材：未成年同種雌鼠若干（性早熟癥狀可以用初始發(fā)情時(shí)間為指標(biāo)），牛初乳，普通牛奶，普通飼料等．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄颗３跞楹烷L(zhǎng)期高蛋白食物對(duì)性早熟的影響
實(shí)驗(yàn)原理：牛初乳中含有外源激素，會(huì)引起性早熟；長(zhǎng)期攝入高蛋白，有利于機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育提前．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將生長(zhǎng)狀況相同的健康雌鼠若干只隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組
（2）甲組飼喂含有一定量（適量）牛初乳的飼料，乙組飼喂含有等量普通牛奶的飼料，丙組飼喂等量的普通飼料
（3）在其他條件相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)．
（4）觀察和記錄每組小鼠第一次發(fā)情的時(shí)間（初始發(fā)情時(shí)間），并統(tǒng)計(jì)各組的平均值．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果
若預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持牛初乳中含有外源激素導(dǎo)致小鼠性早熟，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲組發(fā)情時(shí)間＜乙組發(fā)情時(shí)間=丙組發(fā)情時(shí)間
若預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持長(zhǎng)期攝入高蛋白導(dǎo)致小鼠性早熟，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：乙組發(fā)情時(shí)間＜甲組發(fā)情時(shí)間=丙組發(fā)情時(shí)間．

分析 根據(jù)題意可知：該實(shí)驗(yàn)是探究牛初乳和長(zhǎng)期高蛋白食物對(duì)性早熟的影響，故實(shí)驗(yàn)分為三組：甲組飼喂含有一定量（適量）牛初乳的飼料，乙組飼喂含有等量普通牛奶的飼料，丙組飼喂等量的普通飼料，其他條件相同且適宜，據(jù)題干“性早熟癥狀可以用初始發(fā)情時(shí)間為指標(biāo)”故觀測(cè)指標(biāo)為每組小鼠第一次發(fā)情的時(shí)間（初始發(fā)情時(shí)間），據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)試題分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究牛初乳和長(zhǎng)期高蛋白食物對(duì)性早熟的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）小鼠的生長(zhǎng)狀況屬于本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，各組要遵循等量性原則，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模搶?shí)驗(yàn)分為三組，故將生長(zhǎng)狀況相同的健康雌鼠若干只隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組．
（2）該實(shí)驗(yàn)是探究牛初乳和長(zhǎng)期高蛋白食物對(duì)性早熟的影響，故實(shí)驗(yàn)分為三組：甲組飼喂含有一定量（適量）牛初乳的飼料，乙組飼喂含有等量普通牛奶的飼料，丙組飼喂等量的普通飼料．
（3）在其他條件相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)．
（4）據(jù)題干“性早熟癥狀可以用初始發(fā)情時(shí)間為指標(biāo)”故觀測(cè)指標(biāo)為每組小鼠第一次發(fā)情的時(shí)間（初始發(fā)情時(shí)間），故觀察和記錄每組小鼠第一次發(fā)情的時(shí)間（初始發(fā)情時(shí)間），并統(tǒng)計(jì)各組的平均值．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：
若預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持牛初乳中含有外源激素導(dǎo)致小鼠性早熟，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲組最先發(fā)情，而乙組發(fā)情時(shí)間=丙組發(fā)情時(shí)間；
若預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持長(zhǎng)期攝入高蛋白導(dǎo)致小鼠性早熟，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：乙組最先發(fā)情，而甲組發(fā)情時(shí)間=丙組發(fā)情時(shí)間．
故答案為：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄颗３跞楹烷L(zhǎng)期高蛋白食物對(duì)性早熟的影響
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將生長(zhǎng)狀況相同的健康雌鼠若干只隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組
（2）甲組飼喂含有一定量（適量）牛初乳的飼料，乙組飼喂含有等量普通牛奶的飼料，丙組飼喂等量的普通飼料
（3）在其他條件相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)．
（4）觀察和記錄每組小鼠第一次發(fā)情的時(shí)間（初始發(fā)情時(shí)間），并統(tǒng)計(jì)各組的平均值．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：
甲組發(fā)情時(shí)間＜乙組發(fā)情時(shí)間=丙組發(fā)情時(shí)間
乙組發(fā)情時(shí)間＜甲組發(fā)情時(shí)間=丙組發(fā)情時(shí)間

點(diǎn)評(píng) 本題為探究性實(shí)驗(yàn)，意在考查考生根據(jù)題干信息，獲取實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，找出自變量和因變量的能力，完善�?shí)驗(yàn)步驟的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2•y），圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%（保留一位小數(shù)）
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸，除生產(chǎn)者外其它營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少．計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103kJ/m2•y．
（3）由圖2可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在E點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．一塊廢棄多年的牧場(chǎng)
B．一塊牧場(chǎng)內(nèi)所有的動(dòng)植物和微生物等全部生物
C．一塊牧場(chǎng)內(nèi)所有的雌性綿羊
D．一塊牧場(chǎng)內(nèi)的一只綿羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（　�。�
A．細(xì)胞的增殖與分化B．物質(zhì)和能量交換
C．基因的傳遞與變化D．對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀如下資料：
資料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性．科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
資料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育．
資料丁：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡．
回答下列問(wèn)題．
（1）資料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶．在培育有些轉(zhuǎn)基因大豆時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法方法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
（2）資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇，該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù)．在資料丙的實(shí)例中，兔甲稱(chēng)為供體，兔乙稱(chēng)為受體．
（4）資料丁體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理？物種多樣性原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．綠色植物和硝化細(xì)菌細(xì)胞的分解代謝和合成代謝類(lèi)型分別是（　�。�
①有氧呼吸②無(wú)氧呼吸③光合作用④化能合成作用．
A．①③，②④B．①③，①④C．②④，①③D．①②，③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C．胡蘿卜細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成植株
D．將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中得到重組細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一株基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．后代將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型B．后代將出現(xiàn)4種基因型
C．后代中綠色皺粒豌豆占$\frac{3}{16}$D．后代基因型為YYRR的占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小兒X連鎖無(wú)丙種球蛋白血癥是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過(guò)程受阻，無(wú)法產(chǎn)生抗體，患兒出生六個(gè)月后，來(lái)自母體的抗體耗盡而發(fā)病，主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該病屬于先天性免疫缺陷病
B．該病患者的細(xì)胞免疫功能正常
C．該病可以通過(guò)注射減毒疫苗的方式進(jìn)行治療
D．患病原因可能是B細(xì)胞分化受阻

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