A、①和② | B、①和③ |
C、①和④ | D、②和③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、miRNA以主動運輸?shù)姆绞竭M入小腸絨毛上皮細胞 |
B、miRNA可能通過阻斷翻譯過程來發(fā)揮作用 |
C、miRNA不易被RNA酶降解 |
D、miRNA徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、核糖、含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞吞噬和處理抗原 |
B、效應T細胞對抗異體細胞 |
C、血清中的抗體與抗原結合而使抗原失活 |
D、B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物的物質和能量 |
B、若該圖表示食物網(wǎng),則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 |
C、若該圖表示一個群落,則丁為分解者 |
D、若甲為生產(chǎn)者,則甲一定是自養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學成分和物質的濃度都相同 |
B、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍綠色最寬,可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大 |
C、用35S標記蛋白質是由于T2噬菌體化學組成中S只存在于蛋白質中 |
D、制備細胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、150只 | B、300只 |
C、200只 | D、大于300只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP在植物體內(nèi)與動物體內(nèi)的來源相同 |
B、ATP可以作為生命活動的主要儲存能源的物質 |
C、生物體內(nèi)ATP含量非常豐富 |
D、ATP中的能量可以來源于光能,也可以轉化為光能 |
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