根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，人們應(yīng)采取哪種食物結(jié)構(gòu)，從而使能量流經(jīng)食物鏈總消耗量降到最低（　　）
A、以食用菌為主
B、以家畜的肉類為主
C、以谷類和植物蛋白為主
D、以禽類的肉和蛋為主
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量流動的特點：
（1）單向流動：指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動．原因：①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長期自然選擇的結(jié)果；②各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的．
（2）逐級遞減：指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的．傳遞效率：一個營養(yǎng)級的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個營養(yǎng)級．原因：①各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級利用，如枯枝敗葉．
解答： 解：根據(jù)能量流動逐級遞減的原理，食物鏈越長，流經(jīng)食物鏈的能量損失越多，由此可知以植物產(chǎn)品為食的生物與植物（生產(chǎn)者）組成的共有兩個營養(yǎng)級的食物鏈最短，能量在此種食物鏈流動時損失最少，人類獲取的能量則最多，即采用“植物→人”的食物鏈，對人類而言，能量利用率最高．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念，掌握能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，明確能量流動過程中逐漸遞減，再理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示合在一起的動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）圖A是
 
細(xì)胞，你判斷的理由是
 
．
（2）寫出下列代號的結(jié)構(gòu)名稱及其主要生理功能：
[3]
 
，
 
；[4]
 
，
 
；
[6]
 
，
 
；[8]
 
，
 
；
（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會逐漸縮小直至消失，與這現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)免疫的敘述正確的是（　�。�
A、病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬屬于免疫過程
B、艾滋病和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C、機(jī)體再次接受同種抗原刺激時，效應(yīng)B細(xì)胞全部來自記憶細(xì)胞
D、B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中光能轉(zhuǎn)換成電能時，最初失去電子的物質(zhì)是（　�。�
A、葉綠素a
B、H2O
C、特殊狀態(tài)下的葉綠素a
D、NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述均正確的一組是（　�。�
①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料　②哺乳動物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率�、坌∧c絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)�、懿溉閯游锍墒炀又屑�(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運動�、萃环N植物，生長在背陰區(qū)的葉綠體比向陽區(qū)的葉綠體大且多�、薜鞍踪|(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加．
A、①②③④B、②③④⑥
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　　）
A、機(jī)體的所有細(xì)胞不都處于細(xì)胞周期中
B、細(xì)胞分裂期為細(xì)胞分裂提供物質(zhì)基礎(chǔ)
C、利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D、不同細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是（　�。�
A、紅細(xì)胞B、吞噬細(xì)胞
C、淋巴細(xì)胞D、血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知1個葡萄糖分子經(jīng)過徹底氧化分解可產(chǎn)生36或38個ATP．1mol ATP的高能磷酸鍵儲存能量約30.54kJ；1mol葡萄糖徹底氧化分解后共釋放2872.2kJ的能量．則細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)化率最低為（　　）
A、25%B、30%
C、38%D、46%

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：今年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒，我國參與了抗擊禽流感的國際合作，并已經(jīng)研究出禽流感的疫苗．根據(jù)所學(xué)的知識，請回答下列問題：
（1）禽流感病毒侵入人體內(nèi)，機(jī)體先通過
 
免疫的作用阻止病毒的散播，再通過
 
免疫作用予以徹底消滅．
（2）要研制禽流感病毒疫苗，必須知道其大分子組成成分，請設(shè)計實驗探究禽流感病毒的主要物質(zhì)組成：
①實驗原理：
A．RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑反應(yīng)，加熱顯綠色；
B．
 
；
C．
 
．
②用
 
方法能簡單地將病毒的大分子物質(zhì)分離開來，以方便用于組成成分的分析．
③請設(shè)計一個表格，用于記錄實驗結(jié)果．

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