圖1是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，其特有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）．與細(xì)菌相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它有 ．

（2）如果該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有 （填寫(xiě)其序號(hào)）；如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 ．

（3）讓該細(xì)胞處于0.3mol/L的蔗糖溶液中，細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是圖2的 曲線．若將該細(xì)胞處于0.3mol/L的KNO3溶液中，細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是圖2的 曲線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．用脫落酸處理大麥種子可誘異產(chǎn)生α-淀粉酶
B．用乙烯處理二倍體番茄幼苗可得到多倍體的番茄
C．在蘆葦生長(zhǎng)期用細(xì)胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度
D．植物體內(nèi)生長(zhǎng)素在黑暗時(shí)可以合成，單側(cè)光并不影響其極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤微生物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的組分，影響著土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化，在陸地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中起重要作用。下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中不同植被類(lèi)型土壤碳釋放的研究結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）將無(wú)機(jī)環(huán)境中的轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過(guò)程是 作用；土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于 。

（2）草叢群落在垂直方向上具有 現(xiàn)象。與草叢相比，灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強(qiáng)，原因是 。

（3）對(duì)不同植被類(lèi)型土壤的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定時(shí)，為盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣時(shí)應(yīng)該

選取多個(gè)樣方，然后將 記錄在上表中。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過(guò)程中，植被類(lèi)型為 階段時(shí)土壤微生物含碳量最大；土壤中有機(jī)碳含量在成熟林階段最小，最可能的原因是 。

（5）土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值，代謝熵越低，土壤微生物對(duì)有機(jī)碳的利用效率就越高。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，成熟林中微生物代謝熵的值 于次生林，微生物對(duì)有機(jī)碳利用效率最低的是 林。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通栽培稻是普通野生稻進(jìn)化而來(lái)的，下列相關(guān)敘述正確的是

A．每株普通栽培稻都含有其種群基因庫(kù)的全部基因

B．人工選擇能夠改變普通栽培稻變異和進(jìn)化的方向

C．普通栽培稻在進(jìn)化過(guò)程中遺傳多樣性會(huì)發(fā)生改變

D．普通栽培稻受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量（mol）

9

12.5

15

30

產(chǎn)生酒精的量（mol）

9

6.5

6

0

A．氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol

B．氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

C．氧濃度為c時(shí)，消耗葡萄糖有50%通過(guò)酒精發(fā)酵

D．氧濃度為a時(shí)，不進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（ ）

A．將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，靜置一段時(shí)間后，就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

B．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液最終變成藍(lán)色

C．做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL﹣1換成0.6g•mL﹣1時(shí)，質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果更明顯

D．將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過(guò)氧化氫溶液中不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖I表示的細(xì)胞中為果蠅的卵原細(xì)胞，有8條染色體
B．①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型為AABBCC與AAbbcc的玉米進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類(lèi)數(shù)和F2的基因型種類(lèi)數(shù)分別是（　�。�
A．4和9B．4和27C．8和27D．32和81

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