10.下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無(wú)菌、營(yíng)養(yǎng)、激素、適宜的溫度和PH等條件
B.用胰蛋白酶作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C.放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求
D.細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長(zhǎng)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.

解答 解:A、對(duì)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需要無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境,及營(yíng)養(yǎng)、溫度、PH和氣體環(huán)境適宜的條件,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞具有接觸抑制的現(xiàn)象,故培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個(gè)細(xì)胞,B正確;
C、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了維持培養(yǎng)液的pH,C錯(cuò)誤;
D、原代培養(yǎng)細(xì)胞到10代作用,細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型、病毒敏感性等生化特性,為細(xì)胞株,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,過(guò)程,能準(zhǔn)確識(shí)細(xì)胞株與細(xì)胞系的異同.放入CO2培養(yǎng)箱中是為了維持PH的相對(duì)穩(wěn)定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下敘述正確的是( 。
A.人體發(fā)生花粉過(guò)敏反應(yīng)時(shí),相應(yīng)的抗體會(huì)較多地出現(xiàn)于A液中
B.B液能流回到1轉(zhuǎn)變?yōu)锳液,A液中的部分小分子物質(zhì)可以進(jìn)入C液
C.當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后,A液中的胰高血糖素含量會(huì)迅速升高
D.若A液中的蛋白質(zhì)減少時(shí),C液中水分會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.?dāng)?shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式,下列關(guān)于種群“J”型增長(zhǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍)
B.條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
C.出生率遠(yuǎn)大于死亡率
D.K值是固定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.猴子、流感病毒、噬菌體體內(nèi)構(gòu)成核酸的堿基數(shù)和核苷酸數(shù)依次是( 。
A.5,4,4和8,4,4B.4,4,4和4,4,4C.5,4,4和5,4,4D.5,5,4和5,5,4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)變化為肌肉收縮直接提供能量的是( 。
A.肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量B.磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量
C.葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量D.ATP→ADP+Pi+能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞核的描述,正確的是( 。
A.是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)和細(xì)胞的代謝中心
B.肌肉細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞具有更大更多的核仁
C.高倍鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞,可見(jiàn)核仁和染色體等結(jié)構(gòu)
D.核孔是DNA等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.平板劃線法是在培養(yǎng)基上連續(xù)劃線以純化菌種的接種方法
B.培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至中性或微堿性
C.培養(yǎng)硝化細(xì)菌可不用在培養(yǎng)基中加有機(jī)碳源
D.培養(yǎng)乳酸菌時(shí)需要提供無(wú)氧的條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)聯(lián)正確的是( 。
A.環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚--破壞效應(yīng)器
B.用0.65%的生理鹽水浸泡腳趾--觀察曲腿反射
C.剪去頭部--去除腦對(duì)脊髓的控制
D.用探針插入牛蛙椎管--破壞傳入神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖,其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞有0 對(duì)同源染色體,有8個(gè)染色單體.
(2)圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框①(填①或②)的位置.
(3)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是同源染色體分離,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(4)圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$.
(5)假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因,則這個(gè)果蠅可產(chǎn)生8種精子.

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