7．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)內(nèi)容的敘述中，正確的是（　�。�
A．土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
C．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D．新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程為初生演替

分析 1、群落演替的類(lèi)型：初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
2、生物多樣性的價(jià)值：包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值
直接價(jià)值：是指能為人類(lèi)提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等．
間接價(jià)值：是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能．
潛在價(jià)值：指目前人類(lèi)尚不清楚的價(jià)值．

解答 解：A、土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，A正確；
B、群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成仍處在動(dòng)態(tài)變化中，B錯(cuò)誤；
C、森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，C錯(cuò)誤；
D、新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程為次生演替，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的價(jià)值、群落演替的類(lèi)型和特征等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體所組成．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．每個(gè)單體都是由若干個(gè)相連的碳原子成的碳鏈為基本骨架
B．多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體分別是單糖、氨基酸、核苷酸
C．單體間通過(guò)聚合反應(yīng)形成生物大分子需要消耗能量
D．除了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的病毒，所有生物體內(nèi)都有生物大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．染色體是基因的主要載體，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．一條染色體上有多個(gè)基因，染色體就是由基因組成的
C．DNA上由于堿基對(duì)增添、缺失、替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，可以遺傳給后代
D．基因能控制生物的性狀，在染色體上呈線(xiàn)性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．控制果蠅翅型的基因A（長(zhǎng)翅）和a（殘翅）與控制體色的基因B（灰身）和b（黑身）位于Ⅱ號(hào)常染色體上；控制眼型（圓眼和棒眼）的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有其等位基因．
（1）果蠅的眼型（圓眼和棒眼）和摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)所研究的眼色（紅眼和白眼）的遺傳是否遵循基因的自由組合定律否．
（2）用純合長(zhǎng)翅灰身紅眼雌果蠅與純合殘翅黑身白眼雄果蠅雜交獲得F1，將F1的雌雄果蠅交配獲得F2．若用親本中的隱性個(gè)體與F2中長(zhǎng)翅灰身紅眼果蠅雜交，所得后代中殘翅黑身白眼雌果蠅占$\frac{1}{24}$．若F2中出現(xiàn)了長(zhǎng)翅灰身白眼果蠅，這最可能是由于基因自由組合（“基因自由組合”/“基因突變或交叉互換”）造成的；若F2中出現(xiàn)了長(zhǎng)翅黑身紅眼果蠅，這可能是由于基因突變或交叉互換（“基因自由組合”/“基因突變或交叉互換”）造成的．
（3）現(xiàn)有一群圓眼果蠅中出現(xiàn)了一只棒眼突變體雄果蠅，已知該果蠅群體中其他個(gè)體無(wú)棒眼基因．欲知其突變是顯性突變還是隱形突變，具體操作是：
①?gòu)脑摴壢后w中選擇（多只）圓眼雌果蠅和該棒眼突變體雄果蠅雜交，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型；
②若子代雌果蠅都是棒眼，雄果蠅都是圓眼，則可確定棒眼是顯性突變；
③若子代雌雄果蠅都是圓眼，則確定棒眼是隱形突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B．興奮由c傳到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C．如果a處檢測(cè)不到電位變化，是因?yàn)橥挥|前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．番茄的紅果與黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，該性狀由一對(duì)基因控制，紅果番茄與黃果番茄雜交，從理論上計(jì)算分析，其后代基因型可能出現(xiàn)的比例為（　�。�
A．1：0B．1：2：1C．1：1D．3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物結(jié)構(gòu)或功能，描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的基本組成單位都是脫氧核苷酸，真核細(xì)胞主要存在于細(xì)胞核
B．構(gòu)成生命體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，通過(guò)“-NH-CO-”相連接
C．糖和脂肪的基本組成元素都是C、H、O，細(xì)胞中所有的糖都是主要能源物質(zhì)
D．生命體中無(wú)機(jī)鹽多以離子形式存在，人體流失鈣離子容易出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示某激素調(diào)節(jié)的相關(guān)過(guò)程，下列分析正確的是（　�。�
A．“刺激”可能是下丘腦有關(guān)神經(jīng)的興奮
B．胰島A細(xì)胞受損，機(jī)體將長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)
C．圖中激素的主要作用是促進(jìn)肌糖原的分解
D．激素與受體結(jié)合使細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．番茄的成熟、腐爛與乙烯基因表達(dá)有關(guān)．為了提高番茄的耐貯運(yùn)性能，科研人員運(yùn)用基因工程技術(shù)減緩乙烯的生成．
（1）以番茄cDNA文庫(kù)（或者功能基因組文庫(kù)）的數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，找到乙烯生成相關(guān)的基因yx-1．采用PCR技術(shù)可得到大量的yx-1基因，這個(gè)基因的表達(dá)需要啟動(dòng)子終止子等不可缺少的調(diào)控組件．
（2）如圖所示，CRISPR-Cas9是一種新型的基因組定點(diǎn)編輯系統(tǒng)，根據(jù)yx-1的序列設(shè)計(jì)sgRNA（向?qū)NA），該sgRNA的序列與yx-1基因部分互補(bǔ)配對(duì)誘導(dǎo)Cas9n蛋白結(jié)合于基因的特異性位點(diǎn)并切割，使yx-1基因發(fā)生堿基對(duì)的缺失，導(dǎo)致基因突變．該過(guò)程中，sgRNA和Cas9n共同剪切DNA的作用類(lèi)似于限制酶的作用．

（3）為了驗(yàn)證靶向能力和編輯效率，可以選取番茄細(xì)胞用去纖維素酶和果膠酶除其細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育成改良的番茄植株．

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