如圖回答下列1、2小題.
(1)科研人員從野生燕麥中獲得一種突變體,該突變體和野生燕麥的O2釋放速率與光照強度的關系如圖1所示:
突變體可用
 
技術速度擴增備用.兩者光補嘗點較小的是
 
.當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠的氧氣產(chǎn)生速率
 
;當光強度為m時,可以推測突變體葉綠體基質內
 
還原的速率更快,對類囊體薄膜上產(chǎn)生的
 
消失也更快,進而提高了光合作用放氧速率.
(2)研究人員同時對突變體進行了另一組實驗,實驗結果如圖表示,請據(jù)圖2回答問題:
圖甲中a點條件下突變體相對生長速率低于b點的主要原因是
 
.日溫26,夜溫20℃不一定是突變體生長的最適合溫度組合,理由是:
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:當光照強度為n時野生型和突變體O2釋放速率相等,但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.光合作用中固定CO2形成C3,需要消耗光反應產(chǎn)生的NADPH、ATP.
解答: 解:(1)根據(jù)植物細胞的全能性,突變體可用植物組織培養(yǎng)技術速度擴增備用.根據(jù)圖1所示,突變體和野生燕麥的光補嘗點較小的是野生型.當光照強度為n時,突變體與野生型水稻O2的釋放速率(凈光合速率)相等,但突變體的呼吸速率大于野生型,故突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率(總光合速率)比野生型大.當光照強度為m時,由于測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,即供給的CO2比野生型多,突變體固定CO2形成C3 的速率更快,對光反應產(chǎn)生的NADPH、ATP 消耗也更快,進而提高了光合作用放氧速率.
(2)分析圖2可知,曲線是植物的相對生長速率隨夜溫的變化而變化,該實驗的自變量是溫度;a點與b點相比,夜溫低,生長的相對速率慢,其原因是a點夜溫過低,導致夜間新陳代謝過低,不利于物質合成和分裂等生理活動;圖2是植物的相對生長速率隨夜溫的變化而變化的曲線,自變量只有夜溫,沒有日溫對植物生長相對速率的影響,所以通過圖2,不能確定日溫26℃,夜溫20℃是番茄植株生長的最適溫度組合.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng)    野生型     大    三碳化合物[H]和ATP
(2)a點夜溫過低,導致夜間新陳代謝過低,不利于物質合成和分裂等生理活動     無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照
點評:本題考查光合作用的相關知識,提升學生的識記、理解能力和從提干中獲取信息的能力,難度適中,解題的關鍵是能從圖中分析出想要的知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的細胞類型轉換過程為( 。
A、細胞融合B、細胞生長
C、細胞分裂D、細胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人工養(yǎng)殖塘,有關該池塘生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A、池塘中各種生物種群的增長方式基本相同
B、該池塘中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的去路基本相同
C、分解者的分解作用使該系統(tǒng)中物質和能量能夠循環(huán)利用
D、水體輕度富養(yǎng)化后可通過正反饋來維持該系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為六種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A至D方向所的途徑表示
 
育種方式,這種方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因為
 
,A→B→C的途徑表示
 
育種方式,這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 

(3)E方法所用的原理是
 
,所用的方法如
 
.育種時所需處理的種子應是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,原因是
 

(4)上述育種過程中,哪兩個過程所使用的方法相同?
 
(填寫字母),具體使用的方法有
 
(至少回答兩個),其作用機理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物研究性學習小組的同學對當?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的鼠害情況進行研究.回答下列問題:
(1)通常采用
 
法估算該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的田鼠種群數(shù)量.
(2)調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),田鼠繁殖能力很強,在最初一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%.根據(jù)
 
,構建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t,(其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可見田鼠在最初的一個月內的環(huán)境條件除了食物、空間充裕、氣候適宜外還必須滿足
 

(3)在農(nóng)田中,田鼠可被鼬捕食,它們之間通過氣味識別,可見信息能夠
 
,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質量為Akg,農(nóng)作物細胞呼吸消耗的葡萄糖質量為Bkg,1kg葡萄糖儲存CkJ能量,這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量是
 
(大于、等于、小于)(A+B)C kJ.通常采取
 
等措施調整能量流動關系,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量最大限度流向對人類有益的部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的說法正確的是(  )
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質
B、設計探究酶的專一性實驗時,自變量可以是酶的不同種類或者不同底物
C、用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時,需要用95%的酒精洗去浮色
D、用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因.如圖表示一對夫婦1號染色體上幾種基因的分布位置.
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞狀態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞
Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
能否產(chǎn)生淀粉酶A:能 a:不能
(1)這對夫婦的孩子出現(xiàn)正常紅細胞的可能性為
 

(2)A與d互為
 
基因,在遺傳上
 
(遵循/不遵循)自由組合定律.
(3)若僅考慮上述三對相對性狀(不考慮染色體的交叉互換和基因突變),該夫婦所生后代最多有
 
種表現(xiàn)型,其中出現(xiàn)橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶的女孩的概率為
 

(4)已知人群中能產(chǎn)生淀粉酶的人所占比例為19%,這對夫婦的女兒與一個能產(chǎn)生淀粉酶的男性結婚,生育了一個男孩,該男孩不能產(chǎn)生淀粉酶的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結構中具有DNA復制及轉錄和翻譯功能的是( 。
A、高爾基體B、細胞核
C、核糖體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結構示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析錯誤的是( 。
A、圖示結構包括3個神經(jīng)元,1個突觸
B、如果B受刺激后C會興奮,則興奮處外表面呈負電位
C、突觸后膜上的“受體”的化學本質是脂質
D、若ab=bd,電刺激C點,靈敏電流計的指針偏轉兩次

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