【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H202在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類、H202濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二 be段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
【答案】D
【解析】分析題圖,圖一中兩組實(shí)驗(yàn)條件的區(qū)別是過(guò)氧化氫酶和Fe3+,故自變量為催化劑種類,圖二中橫坐標(biāo)為H2O2濃度,圖三橫坐標(biāo)為PH,故A正確;根據(jù)圖一中過(guò)氧化氫酶和Fe3+的比較,可以得出結(jié)論:酶具有高效性,故B正確;圖2中bc段氧氣產(chǎn)生量不再增加的限制因素可能是過(guò)氧化氫酶的數(shù)量是有限的,故C正確;圖三可以看出最適PH,低于最適PH時(shí),隨著PH的增大,活性增強(qiáng),高于最適PH時(shí),隨著PH的增大,活性減弱,故D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是研究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。下列表述錯(cuò)誤的是
A. 甲裝置用于研究有氧呼吸,乙裝置用于研究無(wú)氧呼吸
B. A、B瓶酵母菌培養(yǎng)液中需要加入葡萄糖作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 乙裝置放置一段時(shí)間后澄清的石灰水變混濁
D. 一段時(shí)間以后,A、B瓶中的物質(zhì)組成完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淡水水域富營(yíng)養(yǎng)化,會(huì)長(zhǎng)出水華,往往與藍(lán)藻的“爆發(fā)”存在直接關(guān)系。下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法正確的是
A. 細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,色素分布于細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)中含核糖體,rRNA在核仁轉(zhuǎn)錄
C. 藍(lán)藻沒(méi)有線粒體,因而進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D. 藍(lán)藻沒(méi)有中心體,因而進(jìn)行無(wú)絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),培育出了“白菜-甘藍(lán)”這種雜種植株的過(guò)程,“白菜-甘藍(lán)”同普通白菜相比,具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于貯藏等優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①過(guò)程利用的酶是______________。A、B的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______性。
(2)②過(guò)程常用的促融劑是___________,如果進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞雜交,則過(guò)程②獨(dú)有的處理方法是用_____________處理。
(3)④過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往會(huì)發(fā)生明顯變化,該過(guò)程被稱為_________ ,通常該過(guò)程要在____________(光照、避光)培養(yǎng)條件下進(jìn)行,⑤過(guò)程則要轉(zhuǎn)接到_______ 培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)。
(4)過(guò)程④⑤⑥的細(xì)胞工程技術(shù)名稱是 _______________________ ,E、F所用的培養(yǎng)基中需加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是______________________。
(5)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至_________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代的方式屬于_________繁殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于表現(xiàn)型與基因型的敘述下列錯(cuò)誤的是
A.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.相同環(huán)境下,基因型相同表現(xiàn)型也相同
D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是
A. 磷脂分子構(gòu)成生物膜的基本骨架 B. 脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成紅色
C. 細(xì)胞膜都含有膽固醇 D. 維生素D屬于水溶性維生素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示某植物非綠色器官在不同O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷不正確的是
A. 該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)的氧化分解
B. M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度,此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最低
C. L點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D. N點(diǎn)時(shí),該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下表所示:
⑴表中①②③氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)樗鼈兊?/span>_________不同
⑵表中③與④、⑤與⑥功能雖相似,但各自具有專一性,它們之間的差異主要取決于_____________________________
⑶在未知平滑肌舒張數(shù)的情況下,推知這種肽類化合物至少有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基,這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置?__________
⑷⑧是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈,共有_____個(gè)肽鍵
⑸⑧的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有____________作用,⑨的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有________作用,⑩的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有__________作用,⑩有4條肽鏈,在574個(gè)氨基酸分子脫水縮合過(guò)程中生成______個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①②③中溫度、滲透壓及pH的相對(duì)穩(wěn)定
B. ③中的水都來(lái)自②
C. ④中的呼吸作用最終產(chǎn)物既可能影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),又可以參與體液調(diào)節(jié)
D. ②中滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)含量有關(guān)
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