5.下列相關(guān)敘還正確的是(  )
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸
B.所有的酶、激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)都在核糖體合成
C.淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
D.無氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,光合作用都在葉綠體中進(jìn)行

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA,即脫氧核糖核酸,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,酶和激素不都是蛋白質(zhì),因此酶和激素的合成場(chǎng)所不一定為核糖體,神經(jīng)遞質(zhì)的種類有多種,B錯(cuò)誤;
C、淀粉、糖原、纖維素均為多糖,其單體都是葡萄糖,C正確;
D、無氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,但光合作用不一定在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞器的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布與功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A.②③過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B.丙中的兩種細(xì)胞表達(dá)的基因完全不同
C.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積:體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高
D.一般來說,生物體內(nèi)發(fā)生的②過程是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.榕樹依賴專一的榕小蜂傳粉,榕小蜂借助榕樹部分雌花的子房產(chǎn)卵,被產(chǎn)卵的子房會(huì)終止發(fā)育,并且二者在形態(tài)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了許多適應(yīng)性特化.榕樹雌花內(nèi)共存著一種只產(chǎn)卵不傳粉的欺騙性榕小蜂.榕樹雌花期,傳粉者和欺騙者同時(shí)被吸引,即使有充足雌花資源,兩種榕小蜂均不會(huì)產(chǎn)完所有卵.下列敘述不正確的是( 。
A.欺騙性榕小蜂的存在,會(huì)抑制傳粉榕小蜂的產(chǎn)卵和傳粉量
B.若沒有傳粉榕小蜂的存在,榕樹將無法通過種子進(jìn)行繁殖
C.傳粉榕小蜂大量利用雌花資源產(chǎn)卵,能使格樹更有效地繁殖
D.榕樹與傳粉榕小蜂,組成了動(dòng)植物界經(jīng)典的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將攜帶抗P基因、不帶抗Q基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后,與攜帶抗Q基因、不帶抗P基因的鼠細(xì)胞融合,獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有P、Q兩種抗性.該實(shí)驗(yàn)證明了( 。
A.抗Q基因位于細(xì)胞核中B.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無限增殖能力
C.抗P基因位于細(xì)胞質(zhì)中D.該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A.生長素分子的基本單位是氨基酸
B.植物的惡苗病與赤霉素的含量過少有關(guān)
C.生長素和赤霉素在促進(jìn)果實(shí)發(fā)育方面均表現(xiàn)為促進(jìn)作用
D.植物的生命活動(dòng)在根本上是各種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q,下列哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明細(xì)胞對(duì)物質(zhì)Q的吸收是以擴(kuò)散作用為主的( )

①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時(shí),也會(huì)發(fā)生Q的吸收

②只有在有氧時(shí)才會(huì)發(fā)生Q吸收

③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化.

A.只有①和②能說明 B.只有②和③能說明

C.只有①和③能說明 D.①②③都不能說明

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征.從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( )

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

核糖體

成形的細(xì)胞核

光合作用

細(xì)胞呼吸

A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)細(xì)菌

B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是( )

A.蛋白質(zhì)和脂肪 B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C.蛋白質(zhì)和固醇 D.磷脂和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.
(1)圖中A、B表示的過程分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化.
(2)圖中b、c、d、e具有相同的遺傳物質(zhì)(或遺傳信息或染色體).
(3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(填“不能”或“能”)合成.
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在離體條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說明d具有全能性.

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