下面是關(guān)于“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗.

(1)制作洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片,選用下表中
 
濃度蔗糖溶液可以在最短的時間內(nèi)觀察到細(xì)胞形態(tài)如甲圖狀態(tài).在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液后,需在另一側(cè)用吸水紙
 
,并重復(fù)幾次.
(2)甲圖示意利用目鏡測微尺測量細(xì)胞的長度,某小組同學(xué)測量記錄實驗的原始數(shù)據(jù),見表 
樣本不同濃度蔗糖溶液條件下植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度
10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液
BABABA
1232421251925
2242520251824
3252622261824
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析A、B值分別是甲圖中的
 
(編號).如何改進上述原始數(shù)據(jù)記錄表
 
,外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系如何
 

(3)要讓處于甲圖狀態(tài)的細(xì)胞復(fù)原,可用同樣的方法滴加
 
.如果用1%蔗糖溶液處理甲圖裝片的洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,重復(fù)多次,觀察細(xì)胞未發(fā)生變化,可能原因是
 

(4)乙圖為三位同學(xué)畫的質(zhì)壁分離細(xì)胞圖,A、B、C中錯誤的是[
 
].
(5)甲圖顯示了目鏡測微尺測量細(xì)胞的格數(shù).該細(xì)胞放大倍數(shù)為160倍,經(jīng)標(biāo)定視野中每小格長度為6.1 (?).此細(xì)胞的長度約為
 
 (?).該細(xì)胞的長度單位最可能是
 

A.cm      B.㎜C.um      D.nm.
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,細(xì)胞觀察實驗
專題:
分析:分析甲圖:甲圖細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,其中①表示原生質(zhì)體的長度,對應(yīng)于表中的B;②表示細(xì)胞長度,對應(yīng)于表中的A.
分析乙圖:乙圖為三位同學(xué)畫的質(zhì)壁分離細(xì)胞圖,A是正確的;B是錯誤的,因為細(xì)胞核在液泡外;C是錯誤的,因為細(xì)胞核應(yīng)在細(xì)胞膜內(nèi).
分析表格:表中數(shù)據(jù)表示不同濃度蔗糖溶液條件下植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度,應(yīng)該用B/A值來表示細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度,所以還需計算三個樣本的B/A值的平均值,B/A值越大,說明質(zhì)壁分離程度越。
解答: 解:(1)甲圖細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,要在最短的時間內(nèi)觀察到該狀態(tài)的細(xì)胞,應(yīng)選用30%的蔗糖溶液處理洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞.具體處理方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液后,在另一側(cè)用吸水紙引流,并重復(fù)幾次.
(2)①表示原生質(zhì)體的長度,對應(yīng)于表中的B;②表示細(xì)胞長度,對應(yīng)于表中的A.應(yīng)該用B/A值來表示細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度,所以還需計算三個樣本的B/A值的平均值,B/A值越大,說明質(zhì)壁分離程度越小.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以計算出10%、20%、30%濃度中的細(xì)胞B/A值的平均值分別為96%、84.2%、75.3%,說明外界溶液濃度越高,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度就越大.
(3)要讓處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞復(fù)原,可用同樣的方法滴加清水.如果用1%蔗糖溶液處理甲圖裝片的洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,重復(fù)多次,觀察細(xì)胞未發(fā)生變化,可能原因是細(xì)胞質(zhì)壁分離過度而失活.
(4)乙圖為三位同學(xué)畫的質(zhì)壁分離細(xì)胞圖,A是正確的;B是錯誤的,因為細(xì)胞核在液泡外;C是錯誤的,因為細(xì)胞核應(yīng)在細(xì)胞膜內(nèi).
(5)甲圖中細(xì)胞的長度為10格,經(jīng)標(biāo)定視野中每小格長度為6.1,則此細(xì)胞的長度約為6.1×10=61(?),真核細(xì)胞的直徑一般在10-100um,所以該細(xì)胞的長度單位最可能是um.
故答案為:
(1)30%   引流       
(2)②、①用B/A值來說明,并計算三個樣本的B/A值的平均值,B/A值越大,說明質(zhì)壁分離程度越小    10%、20%、30%濃度中的細(xì)胞B/A值的平均值分別為96%、84.2%、75.3%,說明外界溶液濃度越高,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度就越大.
樣本不同濃度蔗糖溶液條件下植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度
10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液
BAB/A(%)BAB/A(%)BAB/A(%)
1232495.8%212584%192576%
2242596%212584%182475%
3252696.2%222684.6%182475%
平均值  96%  84.2%  75.3%
細(xì)胞形態(tài)
(3)清水   細(xì)胞質(zhì)壁分離過度而失活. 
(4)BC
(5)61    um
點評:本題結(jié)合圖表,考查觀察細(xì)胞實驗、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,重點考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,解答本題的關(guān)鍵是圖表的分析,要求考生能分析甲圖,明確圖中標(biāo)號的含義;能結(jié)合所學(xué)知識,對乙圖作出正確的判斷;能分析表格,獲取有效信息,并對表格進行完善.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、磷是脂肪、蛋白質(zhì)、DNA不可缺少的成分
B、酶和核酸都是含有氮元素的大分子
C、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D、纖維素是植物細(xì)胞的主要儲能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是( 。
A、可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象
B、體現(xiàn)在雜合子形成雌、雄配子的過程中
C、研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為
D、兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體有氧呼吸和無氧呼吸的相同之處有(  )
①都有葡萄糖分解成丙酮酸的階段 
②所需的酶基本相同 
③都是氧化分解有機物,釋放能量的過程 
④都產(chǎn)生CO2  
⑤都產(chǎn)生了[H].
A、①③⑤B、①③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細(xì)胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細(xì)胞
D、當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀圖,回答問題:

(1)發(fā)生圖乙過程的細(xì)胞器是
 

(2)合成②時需要
 
酶,丙圖中的③代表的是
 

(3)圖中可以看出,tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有
 
生成.
(4)已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側(cè)讀起,則②分子中與①結(jié)構(gòu)對應(yīng)的密碼子是
 
,通常在細(xì)胞中的①分子比②分子
 
(填“大”或“小”)得多.
(5)下列事件發(fā)生的先后順序是
 

①tRNA與氨基酸的結(jié)合                  ②tRNA與氨基酸分離   
③tRNA通過堿基互補與tRNA相應(yīng)位置結(jié)合   ④tRNA離開tRNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800lx時都不能生長.我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為
 
的細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
的特點.
(4)如圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

(5)請你再說出一項動物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為酶催化反應(yīng)效率關(guān)系圖,A→B代表酶催化效率坐標(biāo):0到100%,A→C代表溫度坐標(biāo):0到70℃,C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo):pH=0.1到pH=14的范圍,分析不合理的是( 。
A、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關(guān)鍵影響因素是溫度
B、KG線段所代表的酶,其最適溫度在EF范圍內(nèi)
C、JH和HK可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應(yīng)特點
D、某酶因為溫度改變從JH偏移為JG,那么在AE和EC之間各有一個溫度取值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關(guān)的結(jié)論是( 。
A、生長素對三種器官的作用,低濃度促進生長,高濃度抑制生長
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案