A. | 若此圖為突觸前膜,則其興奮時B面電位為正電位 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的②⑤有關(guān) | |
C. | 若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面 | |
D. | 若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,則④與水面接觸 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示糖蛋白,②、⑤表示蛋白質(zhì),③是親水的磷脂分子頭部,④是疏水的磷脂分子的尾部;糖蛋白位于膜的外側(cè),故突觸間隙位于圖示膜的A面;靜息電位的形成是由于K離子外流所致,K離子外流需要消耗能量,也需要載體蛋白的協(xié)助;由于③是親水的磷脂分子頭部,若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,③與水面接觸.
解答 解:A、據(jù)圖分析,圖示為神經(jīng)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,A是細(xì)胞膜外面,B是細(xì)胞膜內(nèi),神經(jīng)細(xì)胞靜息時是外正內(nèi)負(fù),興奮時變成外負(fù)內(nèi)正,A正確;
B、靜息電位主要是鉀離子大量外流造成的,與膜上的離子通道蛋白②⑤等載體有關(guān),B正確;
C、若此圖為突觸后膜,A是細(xì)胞膜外面,則突觸間隙位于圖示膜的A面,C正確;
D、③磷脂的親水性頭部,④是疏水性尾部,若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,與水面接觸的是③頭部,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,根據(jù)糖蛋白的位置判斷細(xì)胞膜的內(nèi)、外側(cè),磷脂分子的特點,運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需運用動物細(xì)胞融合技術(shù) | B. | 圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同 | ||
C. | 代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理 | D. | 嵌合體幼鼠是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比例 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | $\frac{1}{7}$ | $\frac{2}{7}$ | $\frac{2}{7}$ | $\frac{2}{7}$ |
乙 | F1 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
A. | F1產(chǎn)生的基因型為AB的花粉可能有50%不能萌發(fā),不能實現(xiàn)受精 | |
B. | F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
C. | 將F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結(jié)果不同,說明兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
野生型小鼠 | 突變基因來自父本的雜合子小鼠 | 突變基因來自母本的雜合子小鼠 | |
Actin基因的RNA探針 | + | + | + |
neor基因的RNA探針 | ⅰ- | ⅱ+ | ⅲ- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成 | |
B. | ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質(zhì) | |
C. | 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④ | |
D. | 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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